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국어교사들이 펼치는 매체교육
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국어교사들이펼치는매
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국어교사들이펼치는매
본문/내용
2. 90년대 후반의 국어과 매체교육
2. 1. 국어과 매체교육에 대한 인식과 논의
국어과 매체교육을 소개하기 전에 전제로 삼아야 할 것이 하나 있다. 그것은 이 원고의 한계와 방향에 대한 이야기이다. 앞에서 이야기한 바와 같이 이 글은 전국국어교사모임의 인식과 논의, 교육사례 등을 중심에 두겠다는 점이다. 학자들의 논의는 국어교사들에게 대중적으로 알려졌거나 우리들의 논의에 단서가 된 것 정도만 소개했고, 외국의 사례는 국어교사들이 요구에 의해 소개되고 소화된 것만을 말하고자 한다.
2. 1. 1. 현장 바깥의 목소리
1997년 혹은 98년 그때까지 매체를 활용한 수업이 아닌 매체에 대한 국어수업 혹은 매체를 통한 국어수업은 너무나 낯선 개념이었고, 대학 강단에서도 소수의 연구자가 조심스럽게 제안을 시작한 상황이었다. 김대행이 「매체 언어교육론 서설」 김대행, 「매체 언어교육론 서설」,『국어교육』 97, 한국국어교육연구회
을 발표한 것이 1997년의 일이었고, 이듬해에는 한국국어교육연구회가 1998년도에 학술세미나 ‘다매체 시대의 국어교육’을 열었다. 이 세미나에서 김대행은 「매체언어와 국어교육」 김대행, 「매체언어와 국어교육」, 『다매체시대의 국어교육』98 한국국어교육연구회 발표 자료집
을 통해 매체언어가 국어교육의 중요한 대상이라는 입장을 취하며 그 근거로 언어 환경의 변화와 문화인식의 변화, 통일의 지향과 교육의 책무를 이야기한다. 또 매체언어와 국어교육의 거리를 좁히기 위해서는 매체언어가 언어라는 데에는 이견이 없을 것이라는 점(국어교육이 희곡을 다루듯이 매체언어의 언어적 기본과 그 해석, 의미가 국어교육의 중요한 대상이 되는 것은 타당하다)과 학생들이 살아…
을 통해 매체언어가 국어교육의 중요한 대상이라는 입장을 취하며 그 근거로 언어 환경의 변화와 문화인식의 변화, 통일의 지향과 교육의 책무를 이야기한다. 또 매…
을 통해 매체언어가 국어교육의 중요한 대상이라는 입장을 취하며 그 근거로 언어 환경의 변화와 문화인식의 변화, 통일의 지향과 교육의 책무를 이야기한다. 또 매…
참고문헌
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김대행,「매체 언어교육론 서설」,『국어교육』 97, 한국국어교육연구회
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김언동,「매체와 함께 하는 국어시간을 위해-<국어시간에 매체 읽기>」, 매체연구부 홈페이지(medianaramal.njoyschool.net), 2003
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매체연구부 수업 모임,「고등학교 국어(상) 수업자료개발」2003 겨울 매체연구부 발표회 자료집
매체연구부 수업 모임,「수업 모임, 한 해 살이」(고등학교 국어(상) 수업자료개발), 2003 겨울 매체연구부 발표회 자료집
매체연구부 시노래 모임,「삶의 시, 삶의 노래」, 『매체연구부 발표회 자료집』, 2003 겨울
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홍완선 ,「영상 활용 수업 쉽게 따라하기」, 『영상 언어 쉽게 읽고 따라하기』, 서울경기국어교사모임 연수 자료집, 2002
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I D : moch******* Date : 2015-05-19 FileNo : 16146516 |
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