수준별 말하기 자료 활용을 통한 의사소통 능력 신장방안

Ⅰ. 서 론 1. 연구의 필요성 중학교 영어교육은 초등학교 영어교육을 통해 형성된 영어학습에 대한 흥미와 관심을 지속시키고 영어로 의사소통 할 수 있는 기본 능력을 신장하도록 하여 유창성과 정확성을 기를 수 있도록 학습 경험과 활동을 극대화하여야 한다. 따라서 제 7차 교육과정을 운영하는 영어 교사들에게는 언어 사용 능력을 신장시키기 위한 학습 지도 능력이 더욱 요구되는 현실이다. 그러므로 제 7차 중학교 교육과정은 일상생활에서 실제 사용할 수 있도록 교사들은 교수·학습 자료의 제작과 함께 새로운 교수·학습 방법들이 꾸준히 개발해야할 시점이다. 또한 영어는 국제적으로 가장 널리 쓰이고 있는 언어이다. 그러므로 세계의 흐름에 동참하여 국가와 사회 발전에 기여하고, 세계인으로서 질 높은 문화 생활을 하기 위해서는 영어로 의사소통 할 필요가 있다. 영어 교육의 목표는 의사소통 능력의 함양을 통하여 세계인과 불편 없는 의사소통을 하며, 외국 문화를 이해하여 국제 이해를 증진시키고 우리 문화를 널리 소개하고 발전시키는데 있다. 우리는 국제화, 개방화, 정보화 시대에 능동적으로 대처하기 위하여 외국어 교육을 강화하고 내실화해야 하는 국가적, 사회적, 개인적 욕구에 직면하고 있다. 이러한 시대에 요청에 의하여 이제 교과서도 의사소통 능력 향상을 강조하는 방향으로 구성되었으므로 교수 학습 방법도 영어의 문법적 정확성이나, 언어사용의 방법보다는 의사 소통 능력과 실제 언어사용이 향상되도록 전환되어야 한다. 이를 위해서는 교사 중심의 일방적 학습 지도 방법을 지양하고 가능하면 교사, 학생과 학생 사이에 상호작용이 극대화되는 방식을 모색해야 한다. 이제는 수업 현장에서 영어를 가급적 많이 사용하여 학생들이 구어영어에 노출되어 영어 사용이 언어 습관이 되는 상황이 절실히 필요한 때이다.