6차 교육과정과 7차 교육과정의 차이

◎ 6차 교육과정 6차 교육과정은 교육부가 6차 교육과정 개정 연구를 통해서 지금까지의 교육과정에서 네 가지 측면에서 부적합하다는 결론을 내리고 이 개선 방안으로 만들어 졌다. 네 가지의 부적합 적인 사항들은 1. 결정 권한의 중앙 집중성 2. 교육 과정 구조의 획일성 3. 교육 과정 내용의 부적합성 4. 교육과정 목표 달성의 비효율성 으로 제 5차 교육과정의 문제점으로 6차 교육과정에서 분권화, 다양화, 적합화, 효율화가 가장 중점적으로 취급되어지게 되었다. 6차 교육과정의 내용으로는 1. 상위 기관인 교육부는 국가 수준의 기준을 공시하고, 시·도 교육청은 국가기준을 근거로 하여 당해 시·도 교육과정 편성·운영 지침을 작성하여 각 학교에 제시하고, 편성하여 운영하게 함으로써 ‘교육 현장-시·도 교육청-교육부’의 역할기능을 명확히 하였다. 학교 급별로는 초등하교에서는 지역별 학생들의 특수성을 고려하여 교육과정 편성·운영권을 시·도 교육청에 이관하였으며 3학년 이상을 대상으로 연간 34시간의 ‘학교 재량시간’을 신설하여, 창의적인 교육활동을 운영할 길을 열어주었다.