성공적인 통합교육을 위한 과제와 전략

통합교육을 실시할 때 흔히 부딪치게 되는 문제 중의 하나는 비장애아동에게 부정적인 영향을 미치지 않을까 하는 우려이다. 그러나 많은 연구들은 비장애아동들이 통합환경에서 장애아동들과 함께 교육받음으로 인해서 부정적인 영향을 받지 않으며 오히려 교사들의 교육에 대한 주의 깊은 계획과 배려로 인해 발달적, 행동적, 태도적인 측면에서 긍정적인 영향을 받을 수 있음을 보여주고 있다. 특히 비장애아동들이 통합환경에서 장애아들과의 상호작용을 경험하면서 장애인도 나와 비슷한 점을 많이 지니고 있는 한 사람의 개인으로 수용하고, 학교라는 지역사회가 장애아들도 포함하고 수용해야 한다는 일종의 사회적인 책임감을 학습하게 되는 것은 통합교육을 통해서 비장애아동들이 얻을 수 있는 가장 큰 혜택이라 할 수 있을 것이다.

Ⅲ. 성공적인 통합교육 실행을 위한 과제

통합교육이 장애아동과 비장애아동에게 미치는 긍정적인 혜택에도 불구하고 제대로 준비되지 않은 물리적 통합교육은 오히려 장애아동에게 부정적인 영향을 미칠 수도 있다. 따라서 보다 성공적인 통합교육을 위한 프로그램의 운영이 전제되어야 할 것이며 이를 위해 우선적으로 통합…