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미디어의 영향력과 경험사회에 관한 고찰

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자료설명

미디어의 영향력과 경험사회에 관한 고찰에 대한 글입니다.
up미디어의영향력과경험사회에관한고찰

목차/차례

  1. 1. 서론 -문제제기, 연구문제-
  2. 2. 미디어와 수용자의 현실인식
  3. 1) 텔레비전과 사회화
  4. 2) 커뮤니케이션 기술발달과 수용자의 변화
  5. 3. 미디어의 영향력에 대한 사회적 해석
  6. 1) 죽도록 즐기기
  7. 2) 어린이다움의 실종
  8. 3) 제 2의 문맹
  9. 4) 우뇌를 사용하는 국민
  10. 5) 가족역할의 축소와 가족의 해체
  11. 4. 경험사회의 연구과제
  12. 1) 사회적 환경 구분
  13. (1) 생활의 미학화
  14. (2) 사회적 환경들
  15. 2) Schulze의 환경유형구분
  16. (1) 수준환경
  17. (2) 조화환경
  18. (3) 통합환경
  19. (4) 자아실현환경
  20. (5) 오락환경
  21. 3) 미디어, 경험사회 그리고 대중문화
  22. 4) 사회계층의 환경구분 사례
  23. 5. 결론

본문/내용

우선 세계를 근거한 환경 유형은: 서열추구와 위계질서를 추구하는 수준(Nivea)환경, 합의추구와 사회적 기대들을 양산하는 통합(Integration)환경, 안전추구와 위협을 동시에 가지고 있는 조화환경을 들 수 있다.
또한 ‘나’에 근거한 환경은 자아실현과 내적인 핵심을 추구하는 자아실현환경, 자극과 욕구를 추구하는 오락환경을 들 수 있는다.
이러한 환경의 분류에서는 고급형식과 일상형식 그리고 긴장형의 문화적 관점들이 더 상세하게 다시 논의된다.

①고급문화형식
이는 전통적 시민생활에서 유래되는데 고상하거나 교양이 있거나 교육을 받은 사람들의 사고에 근거한 문학자다운 경험들(연극, 클래식 음악, 미술)의 문화이다. 이는 신체적 반응으로 표현하는 것이 아니라, 신중한 경청 그리고 조용한 감상, ‘푹 눌러 않아 있음’이 특징적인 것으로 보인다. 잦은 신체적 반응은 예외적인 것으로 공연이 끝나면 전래적으로 박수, 브라보 그리고 앙코르의 외침만이 허용된다. 이 같은 고급문화의 형식은 환경유형구분에 대한 설명에서 ‘수준환경’ 내지는 부분적으로 ‘자아실현환경’에 속하는 것이다.

②일상형식
이는 즐기기 위한 여유와 대중취향…

참고문헌

단행본

성동규, 라도삼, 인터넷과 커뮤니케이션, 서울, 한울아카테미, 2000
안정임, 전경란, 미디어 교육의 이해, 한나래, 1999
이정춘, 미디어 교육론, 서울, 집문당, 2004, 발간예정
---------, 미디어사회학, 서울, 이진, 2000
---------, 매스미디어효과이론, 서울, 나남, 1988

학위논문

김양은, “미디어 환경변화에 따른 미디어교육에 관한 연구: 한국의 미디어교육의 실행모색”, 중앙대 신문학과 박사논문, 2000,12.

김성벽, “웹미디어경험과 커뮤니케이션 경험에 대한 연구: 미디어생태학적 연구관 점을 중심으로 ”, 중앙대 신문학과 박사논문, 2002.6.

박지혜, “방과 후 시간 증가의 사회학적 의미에 대한 연구 : 교고관련 활동에 대 한 고찰을 중심으로”, 이화여대 교육대학원, 2001,8.

황인범, “고등학생의 사회계층 배경과 여가 행태의 관계”, 한국체육대 사회체육대 학원 석사학위논문, 1994,2.






📝 Regist Info
I D : hyts******
Date : 2014-11-20
FileNo : 16145401

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