본문/내용
Ⅰ. 서 론
1. 연구의 필요성
지능은 사회과학분야의 개념중 20세기에 가장 대중적이고 대표적인 것으로 자리잡아 온 개념이며, 학력 및 사회생활 수준을 예언하거나 장애정도를 판정하는데 중요한 지표로 이용된다. 그러나 지능을 과잉 신뢰하여 지능지수가 적게 나오면 실망하고, 자녀의 지능지수에 과민한 반응을 보이는 부모 때문에 사회문제화 된 경우도 적도 있었다. 이렇게 지능에 대해 과잉신뢰를 나타내는 것도 문제이지만, 지능을 무시하기 어려운 개념임을 인정해야 하는 것도 현실이다.
지능은 검사에 의해 측정된다. 우리나라에서 지능을 측정하기 위해 1955년 정범모(1955)에 의해 최초의 간편지능검사가 개발된 이후, 50여년의 기간이 경과하면서 10여종의 집단지능검사들(박경숙 외, 1991 등)이 발간되었고, 1963년부터 발간되기 시작한 개인용 지능검사(전용신, 1970; 박경숙 외, 1986 등)도 5~6종이 발간되었다. 그동안 우리나라에서 발간된 지능검사들은 대부분 지능의 고전이론인 심리측정적 접근에 의한 검사라는 공통점을 지니고 있다. 그러나 외국의 경우 1970년대 이후 ‘탈 지능지수’정신에 입각하여 많은 지능이론들이 개발되고 있…
참고문헌
문수백·변창진 (1997). 교육심리측정도구 K·ABC. 서울: 학지사
박경숙·현주·박효정·이재분 (1991). KEDI집단지능검사 개발연구: 기초연구편. 서울: 한국교육개발원
박경숙·현주·박효정·이재분 (1992). KEDI집단지능검사 개발연구: 검사제작편. 서울: 한국교육개발원
박경숙·윤점룡·박효정·박혜정·권기욱 (1986). 아동용 개인지능 검사(KEDI-WISC) 개발연구. 서울: 한국교육개발원
전용신 (1970). 고대-비네검사 요강. 서울: 꿈나무
정범모 (1955). 간편지능검사. 서울: 코리안테스팅센터
Authur, G. (1947). A point scale of performance test. Resived form II: Manual for administering and scoring the test. New York: The Psychological Corporation
Cattell, R. B,(1963). Theory of fluid and crystallized intelligence: A critical experiment. Journal of Educational Psychology, 54, 1-22.
Gardner, H. (1983). Frames of Mind: The theory of multiple intelligence. New York: Basic Books.
Gardner, H. (1993). Multiple intelligence: The theory in practice. New York: Basic.
Guilford, J. P. (1959). Threes faces of intellect. American Psychologist, 14, 469-479.
Guilford, J. P. (1988). Some changes in the structure of the intellect model. Educational and Psychological Measurement, 40, 1-4.
Kaufman, A. S. (1983). Assessment battery for children. Minnesota: American Guidance Service, Inc
Somwaru, J. P. (1981). Manual for the assessment of basic competencies. Bensenville Ill: Scholastic Testing Service
Spearman, C. (1923). The nature of intelligence and the principles of cognition. London: MacMillan
Sternberg, R. J. (1985). Beyond iq: A triarchic theory of human intelligence. New York: Cambridge University Press
Sternberg, R. J. & Detterman, D. K. (Eds) (1986). What is intelligence?: Contemporary, viewpoints on its nature and definition. Norwood, NJ: Ablex Publishing Corporation
Terman, L. M., & Merrill, M. A. (1937). Measuring intelligence. Boston: Houghton Mifflin.
Terman, L. M., & Merrill, M. A. (1973). Stanford-Binet intelligence scale. Chicago, IL: Riverside.
Thurstone, L. L. (1938). Primary mental abilities. Chicago: University of Chicago Press.
Vygotsky, L. S. (1978). Mind in society: The development of higher psychological process. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Wechsler, D. (1949). The Wechsler intelligence scale for children. Cleveland, OH: Psychological Corporation.
Wechsler, D. (1958). The measurement and appraisal of adult intelligence (4th ed.). Baltimore: Williams & Wilkins.
Wechsler, D. (1939). The measurement of adult intelligence. Baltimore: Williams & Wilkins
Wechsler, D. (1974). Manual for the wechsler intelligence scale for children-revised. N. Y.: Psychological Corporation.
Wechsler, D. (1981). Manual for the Wechsler adult intelligence scale-revised. San Antonio: The Psychological Corporation.
Wechsler, D. (1989). Manual for the Wechsler preschool and primary scale of intelligence-revised. San Antonio, TX: The Psychological Corporation.
Woodcock, R., W., & Johnson, M. B. (1989). Woodcock-Johnson psycho- educational battery-revised. Allen, TX: DLM Teaching Resources.