팀티칭

⑥ 개별교사를 팀에 소속시킴으로서 그들에게 자유를 제한한다. ⑦ 팀에 속하지 못한 사람에게는 사기를 떨어뜨리게 될 것이다. 이러한 난점들은 팀티칭 자체가 내포하고 있는 근원적인 문제라기 보다는 오히려 도입과정에서 부딫치게 되는 문제점들이 대부분이라고 할 수 있다. 팀티칭에 적합한 자질을 갖춘 교직원의 선임, 융통적인 학습집단 편제에서 일어나는 혼란이나 새로운 행정역할의 첨가에서 오는 혼란은 모두 도입과정에서 예견되는 문제로서 새 방안이 안정화될 때에는 능히 해결 가능한 것이 되어 버릴 수 있을 것이다. 또 개인 교사들의 자율성의 제한이나 사기의 저하 문제는 전체 조직 기구 속에서도 개인 특질을 조장시키거나 개성을 인정할 수 있는 주어진 범위 속에서도 최대한의 독창성을 인정할 수 있는 운영의 묘를 살림으로서 이를 어느정도 극복할 수 있을 것이라고 생각된다. 4. 팀티칭 지도 관점 팀 티칭은 왜 필요한가? 그 이유로 다음을 생각할 수 있다. 개인차에 대응하기 위해 필요하다. 교사는 누구도 전능하지 않을 분만 아니라, 교사의 자질에는 요철이 있으므로 팀티칭이 필요하다. 교사는 지도 방식이 저마다 다르므로 팀티칭이 필요하다. 불특정 다수인을 대상으로 하는 일제 획일 수업으로부터 벗어나기 위해서 팀티칭이 필요하다. 복수 교사의 눈으로 학생을 살피기 위해서는 팀 티칭이 필요하다.