수업에서 학생들의 동기유발 전략에 대하여

*** 서 론 *** * 동기 및 동기 유발의 의미 초등학교에서 공부를 잘 하던 학생이 중학교와 고등학교로 갈수록 공부를 못하는 경우를 볼 수 있는데 이것은 그 동안 선천적인 능력의 변화에 있는 것이 아니고, 초등학교에서는 시키는 대로하면 되지만 학년이 올라갈수록 스스로 해야 하며 이때 스스로 공부하려는 동기가 있어야 하기 때문이다. 동기는 어릴 때는 본능에 의존하지만 자라면 스스로 개발하여야 하고, 부모나 교사는 동기를 육성시켜 주어야 한다. 학생들이 학교나 가정에서 공부를 하는 것이 좋다는 것은 알지만, 공부를 할 것인지 여부는 공부에 대한 동기가 얼마나 강하냐에 의존할 것이다. 같은 학생이라 할지라도 어떤 때는 자발적으로 또 어떤 때는 마지못해서 공부를 한다. 좋지 않은 성적을 같이 받았는데도 어떤 학생은 더욱 열심히 공부하는데 반하여 어떤 학생은 자포자기한다. 교사에서 있어서 학생의 동기는 중요하다. 왜냐하면 동기는 그 자체가 정의적 영역의 교육 목표인 동시에 다른 교육 목표의 성취를 촉진하는 수단으로서 기여할 수 있기 때문이다. 교사는 학생들이 지적 영역의 행동으로 학교 학습에, 심동적영역의 행동으로 예술적 활동에 관심을 가지기를 원하며 또한 학교를 졸업한 후에도 그러한 관심이 지속되기를 바란다. 동기(Motivation)란 대체로 행동에 활력을 불어넣어 주고, 행동의 방향을 정해 주는 것으로 정의된다. 동기를 연구하는 심리학자들은 일반적으로 동기의 기능을 인간으로 하여금 어떤 행동을 시작하도록 이끌고, 특정 목표를 향해 나아가도록 하며, 목표의 도달을 위해 꾸준히 나아가도록 하는 것이다.