1. µé¾î°¡±â
1960³â´ë ÃνºÅ°(Chomsky)°¡ ¾ð¾î´É·ÂÀÇ ±âÁØÀ¸·Î¼ ¡®µ¿ÁúÀûÀÎ ¾ð¾î »çȸ¿¡¼ ±× ¾ð¾î¸¦ ¿ÏÀü¹«°áÇÏ°Ô ¾Æ´Â ÀÌ»óÀûÀÎ ÈÀÚ-ûÀÚ°¡ ¹®¹ýÀûÀ¸·Î Á¤È®ÇÑ ¹®ÀåÀ» ¸¸µé¾î³»´Â ´É·Â¡¯À» ÁÖÀåÇÑ ÀÌÈÄ·Î, 1970³â´ë ÇÏÀÓÁî(Hymes)°¡ ¡®»çȸ¾ð¾îÇÐÀûÀÎ ¸é¿¡¼ÀÇ Áö½ÄÀÌ °Á¶µÈ ÀÇ»ç¼ÒÅë ´É·Â¡¯À̶ó´Â ¾ð¾î´É·Â¿¡ ´ëÇÑ »õ·Î¿î ±âÁØÀ» Á¦°øÇϸé¼, ¾ð¾îÇнÀ¿¡¼ »çȸ¾ð¾îÇÐÀû ¿ä¼ÒÀÇ Á߿伺Àº Á¡Á¡ ´õ Ä¿Á® ¿Ô´Ù. Áï ¾ð¾î¸¦ ÇнÀÇÑ´Ù´Â °ÍÀº ¸»Çϱ⳪ ¾²±â µîÀ» ÅëÇؼ ¹ß°ßÇÒ ¼ö ÀÖ´Â ±× ¾ð¾îÀÇ ±ÔÄ¢¼ºÀ» ºÐ¼®, ½ÀµæÇÏ´Â °Í»Ó¸¸ ¾Æ´Ï¶ó »ý»êµÇ´Â ¸Þ½ÃÁö¿¡ Çؼ®Æ²À» Á¦°øÇÏ´Â »çȸ/¹®ÈÀûÀÎ Àǹ̸¦ ºÐ¼®, ½ÀµæÇÏ´Â °Í±îÁöµµ Æ÷ÇԵǾî¾ß ÇÑ´Ù´Â °ÍÀÌ´Ù. ±× ÈÄ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀÇ °³³äÀº ÀÌ·¯ÇÑ »çȸ¾ð¾îÀûÀÎ ¸éÀÇ °Á¶¿¡ ´õÇÏ¿© »çºñ´¨(Savignon)ÀÌ ÁÖÀåÇÑ ÈÀÚ³ª ûÀÚÀÇ ¡®ºñ¾ð¾îÀûÀΡ¯ ¸ðµç Á¤º¸±îÁöµµ ÷°¡ÇÑ, º¸´Ù Àû±ØÀûÀÌ°í ¿ªµ¿ÀûÀÎ ÀÇ»ç¼ÒÅëÀ» Çسª°¥ ¼ö ÀÖ´Â ´É·Â±îÁöµµ Æ÷ÇÔÇÏ°Ô µÇ¸é¼ ÇÑÃþ ´õ ±× ¹üÀ§¸¦ ³ÐÇû´Ù. ÇÐÀڵ鿡 ÀÇÇؼ Áö¼ÓÀûÀ¸·Î ³ÐÇôÁ® ¿Â ÀÇ»ç¼ÒÅë ´É·ÂÀÇ °³³äÀ» Merrill & Swain(1985)Àº ¸¶Ä§³» ÀÇ»ç¼ÒÅë´É·ÂÀÇ ³× °¡Áö ÇÏÀ§ºÎ·ù(¹®¹ýÀû, »çȸ¾ð¾îÇÐÀû¡¦(»ý·«)
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±èÁ¤¼÷(1998), ¡°°úÁ¦¼öÇàÀ» Áß½ÉÀ¸·Î ÇÑ Çѱ¹¾î±³À° ¹æ¹ý·Ð,¡± Çѱ¹¾î±³À°, 95-112ÂÊ. ±èÁ¤¼÷¡¤¿øÁø¼÷(1993), ¡°Çѱ¹¾î ¸»Çϱ⠴ɷ Æò°¡±âÁØ ¼³Á¤À» À§ÇÑ ¿¬±¸,¡± ÀÌÁß¾ð¾îÇÐȸ 10, 24-33ÂÊ. ¹Ú¿µÁØ(2000), ¡°Çѱ¹¾î ¼÷´Þµµ ¹è¾çÀ» À§ÇÑ ¹®ÈÀû ¾îÈÖ¡¤Ç¥ÇöÀÇ ±³À°,¡± Çѱ¹¾î±³À° 11-2, 89-110ÂÊ. Á¶Ç×·Ï(1998), ¡°Çѱ¹¾î °í±Þ°úÁ¤ ÇнÀÀÚ¸¦ À§ÇÑ Çѱ¹ ¹®È ±³À° ¹æ¾È,¡± Çѱ¹¾î±³À° 9-2, 223-238ÂÊ. Á¶Ç×·Ï¡¤°½ÂÇý(2001), ¡°Ãʱ޴ܰè Çѱ¹¾î ÇнÀÀÚ¸¦ À§ÇÑ ¹®È±³¼ö ¿ä¸ñÀÇ °³¹ß (1),¡± Çѱ¹¾î±³À° 12-2, 491-510ÂÊ. Áö¼ö¿ë(2000), ¡°Áß±¹ÀÎÀ» À§ÇÑ ¹®ÈµµÀÔ½Ä Çѱ¹¾î ±³¼ö¹ý ¿¬±¸,¡± Çѱ¹¾î±³À° 11-2, 160-188ÂÊ. ÁøÁ¦Èñ(2000), ¿Ü±¹¾î·Î¼ Çѱ¹¾î ÇнÀÀÚµéÀÇ ÀÇ»ç¼ÒÅë Àü·« ¿¬±¸, ¿¬¼¼´ëÇб³ ±³À°´ëÇпø ¼®»çÇÐÀ§ ³í¹® ¹Ú°æÀÚ ¿Ü(2001), ÀÀ¿ë¾ð¾îÇÐ »çÀü, °æÁø¹®È»ç Celce-Murcia, M. & Olshtain, E(2001), Discourse and context in language teaching, Cambridge:Cambridge University Press, 2-28ÂÊ, 164-181ÂÊ. Duranti, A. & Goodwin, C(1992), ¡°Rethinking context: an introduction,¡± In: A. Duranti & C. Goodwin (Eds.), Rethinking Context. Language as an Interactive Phenomenon, Cambridge:Cambridge University Press, 1-42ÂÊ. Fraser, Bruce(1999), ¡°What are discourse markers?,¡± Journal of Pragmatics 31, 931-952ÂÊ. Hatch, Evelyn(2000), Discourse and language education, Cambridge University Press, 1-84ÂÊ. Jucker, A. H. & Ziv, Y.(1998), ¡°Discourse markers: Introduction,¡± In A.H. Jucker & Y. Ziv (Eds.), Discourse Markers - Description and Theory, John Benjamin, 1- 12ÂÊ. Norrick, N. R.(2001), ¡°Discourse markers in oral narrative,¡± Journal of Pragmatics 33, 849-878ÂÊ. Shiffrin, Deborah(1987), Discourse Markers, Cambridge University Press: Cambridge, 1- 72ÂÊ. _______________(1994), Approach to Dicourse, Oxford: Blackwell, 20-43ÂÊ, 386-419ÂÊ.
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