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빈도를 나타내는 시간부사의 어휘교육 방안
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빈도를 나타내는 시간부사의 어휘교육 방안에 대한 글입니다.
up빈도를나타내는시간부사의어휘교육방안
up빈도를나타내는시간부사의어휘교육방안
목차/차례
1. 도입
2. 어휘 교육에 있어서의 맥락의 중요성
2.1. 어휘 의미의 교수 방안2.2. 어휘 교수에서의 맥락의 중요성
3. 유의어 어휘 변별 학습의 필요성
3.1. 유의어 어휘 변별 학습의 내용3.2. 유의어 어휘 변별 연구의 절차
4. 유의어 변별의 실제
참고문헌본문/내용
3.2. 유의어 어휘 변별 연구의 절차
이 절에서는 구체적으로 사용한 유의어 분석을 위한 방법론을 제시하고자 한다. 우선 기존의 사전과 해당 어휘에 대한 논문을 통해 그 어휘의 의미적, 문법적 정보를 수집한다. 다음으로는 유의적인 부사의 목록을 확정하여, 이들 목록에 대한 코퍼스의 분석을 활용한다. 코퍼스는 작위적인 문장이 아니라 실제 쓰이는 현장의 언어 자료 (authentic material)이라는 점에서 언어 교육에서의 활용성이 크다. 마지막으로는 사전에서 기술된 문장이나 현행 한국어 교재에 제시된 문장, 그리고 코퍼스에서 추출된 문장들간의 비교를 통해 개별 어휘의 구체적인 용법을 비교, 기술하고자 한다. 대강 아래의 내용들이 점검되게 된다.
(1) 기존사전의 내용 분석 및 대조: 사전에 제시된 예문의 검색 및 분석
(2) 의미 정보: 중심 의미와 중복 의미의 파악, 의미 관계, 의미항목별 빈도 파악
(3) 어휘 정보: 사용 빈도, 의미망, 군집 관계, 성분 분석
(4) 통사 정보: 형태적 정보, 서법 제약, 파생어 형성 여부, 부정 제약,선택 제약, 연어 정보 등…
(5) 화용적 특성: 사용 분야 (장르), 시대성, 사용자의 나이 및 성별, 구어체 (문어체…(생략)
이 절에서는 구체적으로 사용한 유의어 분석을 위한 방법론을 제시하고자 한다. 우선 기존의 사전과 해당 어휘에 대한 논문을 통해 그 어휘의 의미적, 문법적 정보를 수집한다. 다음으로는 유의적인 부사의 목록을 확정하여, 이들 목록에 대한 코퍼스의 분석을 활용한다. 코퍼스는 작위적인 문장이 아니라 실제 쓰이는 현장의 언어 자료 (authentic material)이라는 점에서 언어 교육에서의 활용성이 크다. 마지막으로는 사전에서 기술된 문장이나 현행 한국어 교재에 제시된 문장, 그리고 코퍼스에서 추출된 문장들간의 비교를 통해 개별 어휘의 구체적인 용법을 비교, 기술하고자 한다. 대강 아래의 내용들이 점검되게 된다.
(1) 기존사전의 내용 분석 및 대조: 사전에 제시된 예문의 검색 및 분석
(2) 의미 정보: 중심 의미와 중복 의미의 파악, 의미 관계, 의미항목별 빈도 파악
(3) 어휘 정보: 사용 빈도, 의미망, 군집 관계, 성분 분석
(4) 통사 정보: 형태적 정보, 서법 제약, 파생어 형성 여부, 부정 제약,선택 제약, 연어 정보 등…
(5) 화용적 특성: 사용 분야 (장르), 시대성, 사용자의 나이 및 성별, 구어체 (문어체…(생략)
참고문헌
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Sylviane Granger. 1998. Learner English on Computer. Longman Press.
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I D : yund**** Date : 2011-09-15 FileNo : 16144586 |
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