나의 교육 철학

학생 개개인들이 갖고 있는 개성의 발현을 도와주는 협력자로서의 모습과 함께 학문적 성실성에의 노력을 공고히 하는 진리의 탐구자로서의 모습에 나의 교사상의 첫 인상을 담고 싶다. 나아가 사람에 대한 신뢰감과 인간미가 느껴지는 다정다감한 선생님으로서의 이미지도 함께 담아가고 싶다. 날로 아이들의 다양성이 확대되어 가는 현실에서 아이들의 요구들을 모두 들어주기에는 현실적인 어려움이 많은 것을 인정한다. 그러나 교사로서 갖는 책임성과 아이들에 대한 기대감은 아이들의 마음 저변에 흐르는 공통적인 특성들을 발견할 수 있게 만들 것이고 그러한 공통적 특성들에 기인해 아이들의 개성 발현을 위한 노력을 기울일 것이다. 분명 힘이 들고 어려운 일이 될 것이라는 점을 예상한다. 수많은 뛰어난 신임 교사들이 교직 현장에서 울부짖는 모습들을 발견하며 `나도 잘할 수 있을까`라는 의구심이 드는 것도 사실이다. 그렇더라도 나는 교사로서의 책임감과 교육에 대한 굳은 의지가 보다 더 강조되어야 한다고 생각한다. 이러한 주장의 밑바탕은 이 시대의 교육에 작은 보탬이 될 수 있다는 희망 어린 기대감 같은 것에서 유래하는 생각이고 현실적으로 지금의 수많은 교사분들이 어려운 환경에서도 자신들의 굳은 의지와 열의하나만으로 우리 교육을 이끌어 나가고 계심을 믿고 있기 때문이다. 교직환경의 열악함에 대해 분명한 교육 개혁적 구상을 펴나가는 깨어있는 교사의 모습을 갖고 싶고, 교직 사회의 위계질서가 갖는 위엄들 사이에서 분명한 자기주장을 조화있게 추구할 수 있는 능력도 갖출 수 있기를 바란다. 요컨대 합리적인 개혁 방침들을 기존의 경직사회 속에서 무리 없이 진행시켜 나갈 수 있는 방법과 능력을 갖기를 바란다. 학업 능력을 확대 계발에 나가는 방법에 있어서 학생들간의 지적 수준에 따른 구별 학습이 필요하다는 입장이고 학생들에게 꼭 전해야 할 지식을 교사는 자신의 온 노력으로 …
학업 능력을 확대 계발에 나가는 방법에 있어서 학생들간의 지적 …