내가생각하는교육이란

대안교육이 나올 수밖에 없는 지금 우리의 교육 현실을 우리가 인지할 필요가 있고 대안교육을 무조건 배척하기보다는 어느 정도 제도권교육 안으로 포용할 수 있어야 할 것이며 대안교육의 좋은 점들을 제도권교육이 수용해 볼 수 있는 자세가 필요하다고 생각된다. 교사라는 직업은 그리 부를 축척할 수 있는 직업은 아니지만 다른 직업에 비해 훨씬 안정적인 것만은 사실이다. 이러한 안정적인 직업의 틀 안에 안주하지 않고 과감히 새로운 교육을 시도해 보고자하는 뜻으로 대안교육에 몸담고 있는 선생님들이 존경스럽다는 생각이 든다. 여기서도 대안교육이 꼭 옳은 것이기 때문에 그곳에 몸담고 있는 선생님들을 존경한다는 뜻은 아니다. 새로운 것을 시도해 보기 위해 과감히 안정적인 지금의 현실을 버릴 수 있는 용기와 그 용기가 순전히 제대로 된 교육을 실현해 보고자하는 교육에 대한 열정에 있다는 점에서 존경스럽다는 뜻이다. 내가 과연 선생님이 되었을 때도 그와 같은 용기와 교육에 대한 순수한 열정을 끝까지 간직하고 있을지 의문이 든다. 지금의 이 용기와 열정이 후에 현실에 안주해 그 안락함에 만족해 버림으로써 사라져 버리면 어쩌나 하는 걱정이다. 지금 이 글을 쓰면서 나는 다시 한번 굳게 나 스스로 다짐해 본다. 내가 선생님이 되었을 때 나는 교육방법을 과감히 시도해 볼 수 있는 용기를 잃지 않을 것이며 지금 가진 교육에 대한 열정 그대로를 지켜나갈 것이다. 1. 시작하면서 - 아이들의 삶과 열린교육 학교는 변화되고 있고 또 변해야 한다. 그러나 변화하는 건 모두 좋은 것인가 하는 문제를 생각해 본다. 변화되는 일 중에는 긍정적인 것과 새로운 문제를 야기하는 경우가 있다. 교육개혁이 그렇고 열린교육이 그렇다. 교육개혁이 진행되고 열린교육이 확산되는 가운데 아이들의 삶은 어떤 모습인가? 정해진 하루 일과가 끝나면 교육개혁의 일환으로 마련된 영어나 컴퓨터 등의 방과 …
교육개혁이 진행되고 열린교육이 확산되는 가운데 아이들의 …