ICT교육의 허와 실

5. ICT 활용 교육의 필요성    1) 학습의 자율성 및 유연한 학습활동 제공         지식 전달 위주의 교육방법과 교실 중심의 제한된 교육환경에서 탈피하여 학습자의 자율과 특성을 존중하며, 다양하고 유연한 학습활동을 수행할 수 있게 한다.    2) 자기주도적 학습환경 제공         ICT를 활용한 정보검색 및 의견교환을 통해 학습 목표와 전략 수립, 결과 평가등 일련의 학습과정에서 학습자의 주도적인 역할을 지원함으로써 자기 주도적 학습환경을 제공할 수 있다.    3) 창의력 및 문제해결력 향상         다양한 ICT를 활용하여 정보 검색 및 수집, 분석, 종합 등 새로운 정보 창출 과정에 직접 참여함으로써, 창의력과 문제 해결력을 신장시킨다.    4) 다양한 교수학습 활동 촉진         문제해결학습(Problem Solving Learning), 프로젝트학습(Project-Based Learning), 상황학습Learning), 협동학습(Cooperated Learning)등 다양한 수업활동을 지원함으로써 교수-학습의 질적, 양적 향상이 이루어질 수 있다.    5) 교육의 장 확대         시공간의 제약성 극복할 수 있는 다양한 ICT의 활용을 통해 교육의 장을 더욱 확대함으로써 보다 사고의 폭을 넓히고 고차적인 사고 능력을 신장킬 수 있다. 6. ICT 활용 교육의 목표    ◇ 초등…
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