올레포트 : 대학레포트, 족보, 실험과제, 실습일지, 기업분석, 사업계획서, 학업계획서, 자기소개서, 면접, 방송통신대학, 시험 자료실
올레포트 : 대학레포트, 족보, 실험과제, 실습일지, 기업분석, 사업계획서, 학업계획서, 자기소개서, 면접, 방송통신대학, 시험 자료실
로그인  회원가입

파트너스

자료등록
 

다시받기

장바구니

코인충전

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (1 페이지)
    1

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (2 페이지)
    2

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (3 페이지)
    3

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (4 페이지)
    4

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (5 페이지)
    5

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (6 페이지)
    6

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (7 페이지)
    7

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (8 페이지)
    8

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (9 페이지)
    9

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (10 페이지)
    10


  • 본 문서의
    미리보기는
    10 Pg 까지만
    가능합니다.
클릭 : 크게보기
  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (1 페이지)
    1

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (2 페이지)
    2

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (3 페이지)
    3

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (4 페이지)
    4

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (5 페이지)
    5

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (6 페이지)
    6

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (7 페이지)
    7

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (8 페이지)
    8

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (9 페이지)
    9

  • 듀이의 경험철학과 평생교육 (10 페이지)
    10



  • 본 문서의
    (큰 이미지)
    미리보기는
    10 Page 까지만
    가능합니다.
  더블클릭 : 닫기
X 닫기
좌우이동 : 드래그

듀이의 경험철학과 평생교육

인쇄
바로가기
즐겨찾기 키보드를 눌러주세요
( Ctrl + D )
링크복사 링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
( Ctrl + V )
공유
파일  듀이의 경험철학과 평생교육.hwp   [Size : 49 Kbyte ]
분량   10 Page
가격  1,500


카트
다운받기
카카오 ID로
다운 받기
구글 ID로
다운 받기
페이스북 ID로
다운 받기
뒤로

자료설명

평생교육을 통하여 다양한 삶의 모습을 제시하는 데 있어 듀이의 경험철학이 시사하는바가 크다고 생각한다. 듀이 경험철학이 인간의 삶의 모습과 관련하여 평생교육에 시사하는 바를 밝혀보고자 한다.

목차/차례

  1. 1. 지식기반사회와 평생교육
  2. 2. 평생교육과 인간의 삶
  3. 3. 듀이의 경험철학과 평생교육
  4. 1) 듀이의 경험 개념과 기존 경험 접근의 한계
  5. 2) 상호작용의 원리와 계속성의 원리
  6. 3) ‘하나의’ 경험과 경험의 질적 특성
  7. 4. 성장을 위한 평생교육의 이론적 실천적 방향의 탐색
  8. 1) 어떠한 경험이 극복되어야 하는가?
  9. 2) 성장을 위한 습관의 재형성
  10. 5. 마치며

본문/내용

그런데 일상적 지식이란 무엇을 말하는가? 일상적 지식은 슈테르(Stehr)가 사회적 행위를 위한 전제조건으로 지식을 정의한 것과 부합하는 것으로 개인이 즉각적으로 사회적 환경에 대응하고 변화하는 사회 속에서 더불어 살아가는 데 필수적인 개인적, 사회적 능력을 기르는 것과 관련된 지식이다. 일상적 지식은 일상적 의사소통의 기초가 되며 일의 현장에서 전문성을 확보하고 향상시켜가는 데 토대가 되며, 일상적 삶에서 취사선택이나 판단기준을 개발하도록 도와주는 역할을 한다. 즉 일상적 생활에서 판단하고 행동하는 데 필요한 능력과 관련된 것이 일상적 지식이라는 것이다.
그렇다면 이러한 의미의 일상적 지식은 어떻게 창출되는가? 일상적 지식의 핵심적 토대가 되는 것이 경험이다. 일상적 지식은 이미 학문적으로 확립된 지식과는 달리 항상 변화하고 재생성되는 성격을 갖고 있다. 따라서 직접 체험할 수 있게 하고, 경험을 통해 지속적으로 배울 수 있게 하여 일상적 지식을 창출할 수 있도록 촉진하고 도와주는 교육이 강조된다. 일상적 지식을 중요한 자원으로 여기는 지식기반사회에서 경험의 재구성을 통한 지속적 성장을 목적으로 하는 평생교육이 …

참고문헌

• 김태길(1979). 존듀이의 사회철학. 서울: 태양문화사
• 김태길(1981). 현대사회와 철학. 서울: 문학과 지성사
• 김태길(1990). 변혁시대의 사회철학. 서울: 철학과 현실사
• 이규호(1972). 앎과 삶. 서울: 연세대학교 출판부
• 이돈희(1993). 교육적 경험의 이해. 서울: 교육과학사
• 이돈희(1992). 존듀이: 교육론. 서울: 서울대학교 출판부.
• R. J. 번스타인. 정순복역(1995). 존듀이 철학 입문. 서울: 예전사
• 리차드 로티. 김동식역(1996). 실용주의의 결과. 서울: 민음사
• 존듀이. 오천석역(1974). 경험과 교육. 서울: 박영사
• 존듀이. 오천석역(1976). 듀우이사상선집. 서울: 박영사
• 존듀이. 이홍우역(1987). 민주주의와 교육: 교육철학개론. 서울: 교육과학사



📝 Regist Info
I D : ahnk******
Date : 2011-07-16
FileNo : 16143812

Cart