교육사회

실업계 고등학교의 입학생이 감소하는 요인은 첫째, 학부모나 학생들이 실업계 고교 진학을 기피하기 때문이다. 둘째로는 노동 시장의 인력 수요의 변화에 따른 실업계 고교의 역할 및 기능이 변하였기 때문이다. 60년대에서 80년대 중반까지는 실업계 고교가 산업체에서 필요한 인력양성의 중추적 역할을 해왔으며, 또한 졸업 후 노동 시장에 바로 적용할 수 있는 전문적 지식과 기능을 가르치는데 역점을 두었다. 그러나 지식기반사회에서의 새로운 지식·정보의 공유 및 활용증가, 새로운 혁신적 기술의 지속적인 창출, 시장 구조의 세계화 등으로 지식·정보 및 기술의 생성과 소멸의 주기가 빨라지고 직종 및 산업 구조가 빨리 변화하기 때문에, 이전과 같이 실업계 고교가 기능 인력의 주된 양성과 공급의 역할을 담당하기에 역부족이기 때문이다. 우리나라 교육은 학벌주의로 인해 초등학교에서 고등학교까지 교육 목표의 최종 관문은 대학 입시에 귀결된다. 좋은 대학을 나와야 좋은 직장을 가질 수 있기 때문이다. 그러므로 대부분의 교육은 실생활에서 무용하더라도 단지 수능시험을 위해서 이루어진다. 대부분의 학생들은 오로지 수능 점수 잘 받아서 좋은 대학 가기 위해서 자신의 흥미나 적성과 관계없는 부분을 공부하고, 교육과정 또한 수능을 위주로 편성되어 있고, 교사들도 수능을 위한 지식을 전수한다. 이러한 사회에서 대학 진학과는 동떨어진 공부를 하는 실업계 고등학교는 사회에서 백안시(白眼視) 된다. 우리나라 사회에 팽배해 있는 학벌주의로 인해 대부분의 실업계 고교생들도 취업을 거부하고 대학진학을 해서 학벌주의에 편승하려고 한다. 그 대표적인 부류가 이 책에 주인공으로 등장하는 얌순이 들이다.