문학의 중요성

서 문학 영역의 평가에서는 문학 작품을 이해하고 감상하는 능력을 위주로 하되, 문학 작품을 즐겨 읽는 태도 및 습관 등을 포함시키도록 하였다. 문학의 영역의 평가 문항은 문학적 사고를 유발할 수 있는 것으로 개발해야 한다. 예커낻 작품 읽기와 관련되는 학생들의 직접 체험을 독후감 노트 쓰기 등과 같은 활동을 활용하여 관찰하고 누가적으로 기록해 가는 방법 등을 모색할 수 있을 것이다. 그리고 선택형 문항 뿐만 아니라 서술형, 논문형 문항의 홀용을 대폭 확대해야 하는데 이 경우에는 평가 기준을 학생들에게 미리 제시하여야 할 것이다. ●7차 문학 영역은 문학적 지식뿐만 아니라 그 지식이 문학 작품을 수용하고 표현하는 실제 활동으로 연계될 수 있도록 학습 내용을 선정할 필요가 있다. 문학 지도에서는 개별 작품을 학습자의 삶과 관련지어 봄으로써 심미적 상상력과 건전한 심성을 계발하고 바람직한 인생관과 세계관 형성을 돕는 학습 활동을 강조한다. 특히, 문학의 창작 지도에서는 개작, 모작, 생활 서정의 표현 등 작품의 심층적 감상을 돕는 학습활동을 강조한다. 문학 작품의 이해와 감상은 개별 작품에 대한 이해만을 의미하지는 않는다. 항상 학습자 자신의 삶과 관련지어 봄으로써 학습자의 주체적인 감상으로 이어질 수 있도록 지도해야 할 것이다. 나아가서 이러한 과정을 통해 학습자의 심미적 상상력과 건전한 심성을 계발하고 바람직한 인생관을 형성할 수 있도록 한다. 제 7차 국어과 교육과정의 ‘문학’ 영역에서 주목할 만한 변화는 ‘문학 창작’에 대한 교육 내용의 제시이다. 제 6차 고등학교 교육과정까지 중시하지 않았건 문학적인 글쓰기를 문학 교육의 내용으로 제시한 것이다, ‘문학 창작’에 대한 교육 내용의 제시는 문학 작품의 이해와 감상으로 끝났던 기존의 문…
제 7차 국어과 교육과정의 ‘문학’ 영역에서 주목할 만한 변화는 ‘문학 창작’에 대한 교육 내용의 제시이다. 제 6차 … ※문학 수행 평가의 방식 ①문학 현상의 이해하기를 다루는 평가(이해와 경험)