자료설명
본 자료는 교육행정 및 교육경영에서의 리더십이론에 대한 리포트입니다.
교육행정및교육경영-리더십이론
목차/차례
- Ⅰ. 서론
- Ⅱ. 본론
- 1. 교과서의 새로운 리더십 이론들
- 2. 그 외의 새로운 리더십 이론들
- Ⅲ. 결론
본문/내용
① 변혁적 지도성 이론
- 변혁적 지도성은 넓은 의미에서 교환적 지도성과 대비되는, 1980년대 이전의 지도성에 대한 관점을 보완하는 새로운 지도성 이론을 의미한다. 그리고 좁은 의미에서의 변혁적 지도성은 번즈와 배스가 언급한 기대 이상의 직무수행을 가능하게 하는 지도성을 말한다.
변혁적 지도성과 대비되는 교환적 지도성이 지도자가 부하에게 순종을 요구하고 그 대가로 보상을 제공하는 반면, 변혁적 지도성은 지도자가 부하의 잠재 능력을 계발하도록 도움을 주고 내재적 만족감을 갖게 한다.
구체적으로 변혁적 지도자는 추종자의 신념, 가치관, 목적과 조직문화를 변혁시켜 그들로 하여금 기대 이상의 직무수행을 하도록 동기를 유발시킨다. 이를 위해 변혁적 지도자는 (1) 추종자의 욕구목록을 확대시키고, 과업의 중요성과 가치를 인식시키며, 추종자의 고급욕구를 자극함으로써, (2) 추종자의 과업 달성에 대한 유인가를 높이고, 나아가 (3) 조직문화를 변화시킴으로써, (4) 추종자가 과업 달성을 위한 동기 수준을 높이도록 자극한다.
즉 변혁적 지도성은 추종자들의 욕구와 능력을 인정하고 그들의 잠재력을 일깨워 “사람들로 하여금 보다 더 …
참고문헌
* 강준민, 『리더십의 법칙』, 비전과 리더십, 2003.
* 김대운, 『조직과 리더십』, 형설출판사, 1995.
* 양창삼, 『리더십과 기업경영』, 경문사, 2003.
* 주삼환 외 공저, 『교육행정 및 교육경영』, 학지사, 2003.