유전자와형질발현중3단백질합성

) 생물교과에 대한 수업이외의 스스로 학습 정도(주당시간) 내용 인원수(명) 백분율(%) 2시간 이상 2 8 1시간에서 2시간 정도 8 28 30분에서 1시간 정도 7 26 30분 이하 8 28 수업시간이외 하지 않음 3 10 7) 생물 교과 내용 중 의문 해결 방법 내용 인원수(명) 백분율(%) 선생님께 질문 8 28 친구에게 질문 10 37 스스로 해결 (인터넷이나 참고서) 9 33 그냥 넘어간다 1 2 직접 실험해 본다 0 0 2. 설문 조사 결과 분석 가. 생물수업시간의 흥미도를 보면 보통인 학생이 57%이고, 약간 재미있다고 하는 학생이 28%, 아주 재미있어 하는 학생이 15%로 나타나고 흥미가 없는 학생은 없는 것으로 나타나는 것으로 보아, 생물Ⅱ를 선택한 학생들은 생물에 관한 흥미가 매우 양호하다고 분석된다. 그러나 타교과에 비해 어렵다고 생각하는 학생이 61%로 다소 높았으며, 주당 1시간정도는 평소 자율학습하는 것으로 나타났다. 1시간 이상 하는 학생도 28% 로 나타난 것으로 보아 생물에 재미는 있으나 어렵게 생각하여 학습량이 적으므로 학생들의 흥미가 떨어지지 않으면서 학습 효과를 높일 수 있는 지도 방법이 필요하다. 나. 학생들이 가장 좋아하는 수업은 실험식 수업을 가장 선호하였으며, 다음으로 시청각 자료 활용 수업, 분단토의식수업을 각각 동일하게 선호하였다. 학생들은 자신이 만지고 활동하는 수업을 선호하며 과학적인 사실에 대한 토의식 수업에도 점차적으로 흥미를 보이고 있는 것을 나타나고 있지만 자신 있게 발표하는 학생들은 0%이고, 그럭저럭 대답하는 학생이 46%수준으로 저조한 편이다. 수능시험을 앞두고 있는 입시생이라는 점을 감안한다고 해도, 생물에 대하여 잘 이해하고 흥미를 증진시킬 수 있는 효과적인 지도와 함께 실험 횟수를 늘이고 토의하는 경험을 많이 할 수 있도록 해야 한다. 다. 컴퓨터 다루는 것을 어렵지 않게 생각하는 …
다. 컴퓨…