정보의 조직과 활용

1. 대단원 학습 목표 · 다양한 매체의 특성을 이해한다.· 다양한 매체가 전달하는 정보를 재조직하며 듣고 읽는다.· 문학 작품 속에 반영된 사회·문화적 상황을 이해하고 이를 재조직하여 작품을 감상한다.「관련 교육 과정」 【10-문-(5)】작품에 드러난 사회·문화적 상황을 파악하고, 이를 작품 수용에 능동적으로 활용한다. 【기본】작품에 드러난 사회·문화적 상황을 고려하여 작품을 능동적으로 수용한다. 【심화】작품에 드러난 사회·문화적 상황을 파악하고 작품을 읽는 경우와 파악하지 못하고 작품을 읽는 경우의 차이점에 대하여 토론한다. 2. 대단원의 개관 이 단원은 다양한 매체 언어의 특성을 이해하고, 매체가 전달하는 정보와 문학 작품 속에 반영된 사회·문화적 상황을 이해하여, 학습자들로 하여금 정보를 재조직하여 듣고 읽을 수 있는 능력을 신장할 수 있게 구성되었다. 또한 문학 작품 속에 반영되어 있는 사회·문화적 상황을 이해하고, 사회·문화적 상황을 고려하여 문학 작품의 의미를 능동적으로 이해하는 능력을 기를 수 있도록 하였다. ☞ 소단원에 대한 나의 정리와 견해 처음에 생각하길 ‘허생전’이 ‘정보의 조직과 활용’이라는 대단원아래 놓인 것이 잘 맞지 않다고 생각 되었다. 왜냐하면 ‘허생전’은 그 당시 사회를 반영한 작품으로써 ‘문학 작품은 현실을 반영 한다’라는 점을 잘 나타내 주는 작품이고 실로 6차 때의 교과서에서는 ‘문학과 현실’이라는 대단원 아래 놓여 있었기 때문에 ‘왜 여기 실렸을까?’ 하는 생각이 들었다. 그러나 지도안을 짜면서 이 대단원은 정보가 현재의 것만이 아닌 과거의 고전문학작품도 하나의 정보임을 고려해서 구성했으므로 ‘체계적으로 잘 구성되었다’라는 생각이 들었다. ‘정보의 조직과 활용’이라는 대단원에서 먼저 소단원 ⑴은 현재 정보화 시대에서 쏟아져 나오는 정보를 잘 조직하고 활용하기 위해 선정된 단원인 …
‘정보의 조직과 활용’이라는 대단원에서 먼저 소단원…