영어 교육학 개론

♣과잉일반화(Overgeneralization) 제2외국어 학습에 있어서, 제2언어 학습자가 목표언어를 사용하여 행동하고, 제2언어내의 특정한 규칙이나 항목의-모국어와 관계없이-한계를 넘어서까지 일반화 할 때 일어나는 전략이라고 흔히 알려져 있다. 과잉일반화는 규칙확대라고도 하는데 이것은 Richard(1973)가 사용한 용어로서 학습자가 미리 학습을 통해 알고 있는 외국어의 문법지식을 기저로 해서 규칙에서 벗어난 비정상적인 문법구조를 만들어내는 것을 일컫는다. 그는 언어내 오류(intralingual error)발생의 원인에 대한 분석에서 ①규칙확대적용 ②규칙제약의 인식부족 ③규칙의 불완전한 적용 ④외국어의 상이한 내용에 대한 잘못된 가정 등으로 나누어 설명한다. 규칙을 알고 있는 학습자가 그 규칙을 다른 영역에까지 확대하여 적용했다면 확대적용의 결과는 잘못된 것이라고 말할 수 있다. 이 경우 한가지 규칙을 이해한 학습자가 그 규칙을 확대 적용했으므로 그 현상을 규칙의 확대라고 하고, 규칙확대로 인하여 발생한 오류를 규칙확대에 의한 오류(overgeneralization error)라 한다. 예) *There does not exist any exact rules. →3인칭 단수 동사에 -s를 부과시켜야 한 다고 수업시간에 강조한 결과 do를 does로 확대적용한 결과. *He goed to school. *Can do Tom`s brother speak? INDUCTIVE AND DEDUCTIVE REASONING ♣귀납추론(Inductive Reasoning) ⒜구조적인 언어학에서 과학적인 언어연구의 방법론이 귀납추론이다. ⒝귀납적인 언어기술의 방법은 native speaker 가 사용하는 많은 언어자료를 수집하여 이 를 분석하고 종합하고 일반화하여 얻은 문법규칙의 형성과정을 가리킨다. ⒞교수방법 중에는 문법 번역교수방법(Grammar-Transl…
⒞교수…