학생상담

ꊲ 해결방안을 발견하고 구성하기 성공의 가상적인 모습을 그려보았으면, 다음 단계는 기적의 일부가 이미 일어났던 경우를 찾아보는 것이다. 학생들은 전형적으로 조그마한 성공이나 “문제가 없는” 순간을 간과하는 경향이 있기 때문에, 이러한 긍정적 사건은 대부분 기억에서 희미해 진다. 그러므로 인식되지 못한 것을 재발견해서 해결 방안을 다시 상기시키는 것이 상담자와 학생들의 과제이다. ▷ 예외적인 경우를 찾아보기 ♣기적이 조금이라도 일어났던 때를 회상해 보라. 상황이 아주 나쁘지는 않았던 때나 또는 조금이라도 나았던 때가 이 경우에 해당될 것이다. -이 때는 무엇이 달랐는가? -이 때, 너에게 이러한 변화가 일어난 것을 너 말고 또 누가 알고 있니? -그들은 무엇을 보았다고 말할 것 같니? -그들은 너가 이런 방식으로 행동하는 것을 보고 어떠한 반응을 보였니? ♣당신에게 기적이 나타났던 다른 경우를 회상하라. -너는 그 때 기적이 일어난 것을 어떻게 말할 수 있니? ▷ 마음의 지도 그리기(Mindmapping) 각 개인이 각자의 목적지에 이르게하는 생각의 안내도를 만들어 내는 것을 말한다. 마음의 지도는 비록 작은 것일지라도 내담자의 행동이 성공을 가져왔던 때를 회상하고 강화함으로써 만들어진다. 그들의 자원을 인식하도록 도와 줌으로써 해결능력을 키워준다. -너는 그것을 어떻게 해냈니? -이 때(또는 그 때)와 다른점이 무엇이니? -그것이 너에게 효과가 있도록 하기 위해, 그 때 너는 무엇을 했니? -이러한 변화들을 어떻게 설명할 수 있니? -너는 그것을 어떤 방법으로 했니? ▷ 응원하기 학생들의 성공에 대해 칭찬으로써 지지와 격려를 보여주는 것을 ‘응원하기(cheerleading)`라고 부른다. -정말? 네가 그것을 했니? 너는 정말 큰 용기를 보여주었구나 -네가 ~을 할 수 있었다니 정말 놀랍구나 ▷ 기초선과 향상의 정도 측정하기 ♣기초선이란 학생이 설정한 목표에 대하여 지…
♣기초선이…