구성주의와 신 교수-공학이론

1. 정의
1) 정보화시대가 요구하는 교육환경 즉, 학습자 스스로 자신의 학습에 대하여 주도적인 역할을 하고 동시에 학습에 대한 책임을 지면서 능동적이고, 적극적으로 학습할 수 있는 환경을 구현하려는 학습이론이다.
즉, `학습자중심의 교육환경`을 구현하고자 하는 학습이론이다.
2) 구성주의는 정보사회에서 필요로 하는 창의성, 유연성, 문제해결능력, 비판적 사고력 등을 지닌 학습자들을 기르고 좀더 인본주의적인 위치에서 학습자들에게 많은 자율성과 선택권을 주며 그들의 목소리와 요구, 흥미와 관심에 가치를 두어야 한다는 시대적 요구를 이론적으로 뒷받침하는 학습이론이라고 할 수 있다.
2. 구성주의의 특징
1) 구성주의 특징을 한 마디로 정의하면 `다양화와 차이점`에 가치와 중점을 두고, 지금껏 객체의 위치에 있던 학습자를 주체로 바꾸어 접근하는 교육의 포스트 모더니즘적 혹은 상대주의적 접근이라고 할 수 있다.
2) 이런 구성주의의 특성으로 인해 구성주의는 지식과 현실에 대한 일반적이며 범우주적인 정의와 해석을 내리는 객관주의적 입장과는 대비되는 입장에서 지식과 현실에 대한 역사성, 상황성, 구체성과 독특성, 그리고 다양성…