과학철학의형성

사회과목도 단순한 지식보다는 사실에 따른 의미를 논리적으로 이해하는 것이 중요한데 그런 공부를 평가하는 것은 매우 어렵기 때문에 아무래도 암기위주가 될 수밖에 없다. 최근 수능시험 등에서 그런 문제를 낸다고는 하지만 오지 선다형이라는 형식 때문에 한계가 있을 수밖에 없다. 그렇게 대학입학시험 준비를 해 왔기에 학생은 이제 탐구정신과 독자적인 사고능력을 상실해 버렸다. 언제까지 오지 선다형 질문에 의한 암기위주의 과학교육만을 강요할 수는 없다. 여기에 있어 우리의 역할이 분명해 짐을 느꼈다. 문제시 되고 있는 이공계 기피 현상도 이것과 관련이 없지 않다. 처음에도 말한 거지만 과학이라는 말만 들어도 소름에 돋는 나, 그리고 나와 같은 문과생들, 이과생이라 할지라도 과학에 치를 떠는 사람이 종종 있다. 이런 현상 역시 과학에 대한 제대로 된 교육이 아닌 암기위주의 교육을 받았기 때문이라고 말할 수 있다. 우리와 같은 대입위주 교육의 희생양을 더 이상 만들지 않기 위해서라도 탐구정신과 독자적인 사고능력을 고양시키는 제대로 된 과학을 교육 시켜야 하겠다.