학습과 학습이론

4) 학습연구의 개관 학습 이론은 크게 연합주의와 인지주의로 나눌 수 있다. 즉 학습심리학은 연합주의자(행동주의자)들의 동물연구와 정보 처리론자의 기억연구로 대별해 볼 수 있다. 연합주의적 접근법은 바로 행동주의적 학습이론이며 자극-반응 이론(S-R theory)이라 부르기도 한다. 행동주의적 접근법에서는 유기체 내부에서 일어나는 것에 대해서는 언급하지 아니하고 관찰 가능한 외현적 행동만을 다루었다. 이들은 인간 이외의 동물을 주로 사용하였다. 연합주의에서는 학습이란 바로 연합의 형성이라 본다. 두 가지의 사상(事象)들이 같이(또는 잇달아)일어날 때 이들 사이에서 연합이 형성된다고 말하며, 이를 연합학습이라 부른다. 인지론적 접근법에서는 학습에는 복합적인 정신적 과정이 중요하다고 본다. 인지론자들은 ‘학습’을 연구하지만 그것은 주로 인간을 대상으로 하여 ‘기억실험’이란 이름으로 이루어졌다. 이들은 학습이란 인지(인지구조, 생각, 지식구조)를 습득하는 것이라 본다. 2. 고전적 조건형성 1) Pavlov의 고전적 조건형성 Pavlov는 생리학자로 타액분비와 관련한 반사적 반응을 연구하던 중, 실험용 개가 먹이가 아닌 실험자의 모습이나 발자국 소리만 들어도 타액을 흘릴 수 있다는 것을 발견하였고, 그는 이를 심리적 문제로 연구하기로 하였다. 침 흘리는 것과는 아무런 관계가 없던 실험자의 모습이나 발자국 소리에 침을 흘리게 개의 행동이 변화되었다면 개는 새로운 학습을 한 것이다.