반응성 애착장애 아동의 언어치료 사례

모형 피아노, 기차, 나무블록, 이솝우화 책, 크레파스, 연필, 스케치북, 스티커 북, 학습지의 물건 9가지와 음료수 1가지를 사용했다(물건과 음료수 모두 아동이 명칭을 알고 있는 것으로 선정). 이 외에도 아동이 관심을 가지는 도구에 대해서는 치료 중 자유로이 사용하였다.
(1) 환경Ⅰ(놀이실/자유놀이 장면)
① 기초선 단계 : 다른 아동 2명이 참여한 자유놀이 15분 동안의 자발 발화를 관찰함. 이 기간에는 치료자가 자발어를 하도록 중재를 가하지 않고 아동들과 재미있게 놀이활동을 함.

2. 치료방법

1) 관찰방법
각 회기별로 두 명의 관찰자가 동시에 관찰하였고, 아동의 자발어와 연구자가 말을 하도록 요구할 때의 아동발화, 연구자가 모델을 제시하고 아동이 따라한 발화를 관찰표에 기록하였다. 아동이 알지 못하도록 소형녹음기를 조작하여 40분 동안 아동이 하는 발화를 녹음하였고, 아동의 발화분석은 녹음자료를 이용하였다.

2) 치료절차
아동의 활동은 크게 수업활동 40분, 놀이활동 40분으로 이루어졌다. 아동은 수업이 끝난 후 매번 놀이실에게 40분에서 60분 정도 자유놀이 시간이 주어졌다.
가정에서의 자유놀이는 아동의 집에서 …