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청소년 폭력은 일반적으로 청소년기의 특정한 생득적, 환경적 성장과정에서 욕구를 충족하기 위한 목적으로 대인과 대물에 관계없이 힘의 불균형 상황에서 발생하는 언어적, 심리적, 물리적 폭력을 말한다.
2. 청소년 폭력의 심리학적 원인
1) 충동이론과 본능이론
충동과 본능이론은 인간은 인간 속에 타고난 공격 잠재성을 지니고 있다는 대전제로부터 시작된다. 이러한 충동과 본능이론을 청소년들의 폭력행위와 연관하여 생각해 보면 먼저 인간은 청소년시기에 이러한 충동과 본능이 가장 높게 나타날 수 있는 가능성을 가지고 있다는 사실에 주목할 필요가 있다.
‘질풍노도’와 같은 청소년기에는 신체적인 욕구가 가장 많이 넘쳐나는 시기이며 내면적으로는 가장 감수성이 예민한 시기라 할 수 있다. 이러한 상황에서의 공격적 행위들은 꼭 신체적 폭력행위로만 표출되는 것이 아니라 또래끼리의 힘겨루기나, 장난에 가까운 격투 등의 자발적인 유희적 행위로도 나타 날 수 있으며, 이러한 공격적 행위는 자기 자신의 강함을 측정해 보려는 목적으로 청소년들의 여가활동에서 많이 나타날 수 있는 것이다.
이러한 카타르시스적 공격행위가 장난의 한도를 넘어…
참고문헌
- 청소년폭력 대책 모델 개발. 한국청소년개발원
- 이춘화(1999). 청소년폭력 가해자와 가해집단에 관한 연구. 한국청소년개발원
- 청소년대화의광장(1996). 때리는 아이, 맞는 아이
- 청소년폭력예방재단(2001). 학교폭력 실태 조사 보고서
- 한준상 외(1999). 학교 내 비폭력문화 프로그램 개발. 한국청소년개발원
- 학교폭력의 최근동향과 문제점에 대한 고찰. 한국청소년개발원