책과 나의 교육사상

먼저, 「아낌없는 주는 나무」는 한 나무가 사랑하는 소년을 평생 동안 사랑하고 지켜주며 자신의 모든 것을 준다는 내용이다. 여기서 나무는 교사와 같은 존재라고 생각한다. 하지만 이 무조건적이고 헌신적인 사랑을 주는 나무보다는 한 자리에 뿌리를 내려 아이가 언제든 지 찾아올 수 있는 굳건하고 든든한 나무가 되어야 한다고 생각한다. 청소년기의 아이들은 방황의 시기다. 그러한 아이들은 어느 한 곳에 정착하지 못하면서도 자신이 돌아갈 수 있는 공간이 있기를 바란다. 그것이 선생님의 자리가 되어야 한다고 생각한다. 선생님은 아이들이 힘들고 어려울 때, 어딘가에 기대고 싶을 때 찾아갈 수 있는 나무가 돼야 한다. 아이들을 무한한 사랑으로 대해주며 그들이 세상에서 소중한 존재임을 느끼게 해주는 것이다. 학창시절의 기억나는 선생님들을 떠올려보면 언제나 변함이 없으셨다. 아이가 아무리 변해도 언제나 같은 자리에서 지켜봐 주고 변함없이 사랑으로 대해주는 것이 선생님의 가장 중요한 역할이다. 이 책에서도 세월이 흐르면서 소년도 변하고 나무의 외형도 변해가지만 변하지 않는 것이 하나 있다면 아낌없이 사랑해주는 나무의 마음이다. 이처럼 교사는 아이들에게 있어서 변함없는 사랑을 베풀 줄 아는 나무와 같은 존재가 되어야 한다. 그래야 아이들이 믿음을 갖고 교사를 따를 수 있다고 본다. 이 책에서 느낀 또 다른 점은 아이들의 나이, 성향, 수준에 맞춰서 교사는 적절히 응수를 할 수 있어야 한다는 것이다. 어린 소년에게는 놀이도구가 되어주고 청소년기의 소년에겐 사과를 주며, 청년이 된 소년에겐 가지를 주어 집을 만들게 하고 중년이 된 소년에게는 기둥으로 배를 만들게 해주었다. 마지막으로 늙고 쇠약해진 소년에게는 쉴 수 있는 의자가 되어줬다. 이처럼 아이들에게 무엇이 필요한지를 파악하여 그에 맞는 사랑을 줄 수 있어야 한다. 상황에 맞는 교육방법과 학습자에게 적합한 교육목표를 통해 아이들이 진정으로 원하는 것을 찾아주고 행복한 길로 나아갈 수 있게 도와주는 것이 교사다. 「꽃들에게…
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