학교 교육과정 연계 교육의 방향

1. 학교 교육과정의 개념 및 성격

초·중등 교육법 제23조 제1항에서는 “학교는 교육과정을 운영하여야 한다.”고 규정되어 있다. 학교에서 “교육과정을 운영하여야 한다.”는 것은 바로 ‘교과서 중심의 학교 교육에서 벗어나 `교육과정` 중심의 학교 교육 체제로 전환되어야 함을 의미하는 것이다. 의도적이고 계획적인 학교 교육에서는 종래부터 어떤 형태나 명칭으로 되었든지 간에 `학교 교육과정(학교 교육 계획, 교육 실천 세부 계획)`이 존재해 왔음이 분명하나 대부분 시책이나 사무 중심으로 흘러왔고 교육과정 그 자체가 도외시되어 왔기 때문에 제6차 교육과정에서부터는 `학교 교육과정의 편성·운영`이라는 학교 교육의 본질을 되찾고자 한 것이다. 당해 학교의 실정이나 교육 여건에 알맞게 학교 교육과정을 편성·운영한다는 것은 `그 학교에 알맞은 신발을 신고, 옷을 입어야한다.″는 말로 비유해 볼 때, 특색 있고 융통성 있게 그 학교에 알맞은 ‘교육 설계도’를 창의적으로 마련해야 한다는 것이라 하겠다.
학생들에게 ‘어떠한 교육 목표를 어떠한 교육내용과 방법을 통하여 어떻게 구체적으로 성취시키고 평가할 것인가?’ 하는 것은 의도…(생략)