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현행 표준어 규정의 의의와 문제점

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자료설명

1988년에 개정한 ‘한글 맞춤법’이나 ‘표준어 규정’은 반세기 동안 변화해 온 우리말을 다시 정리하고 규범을 새롭게 만든 것으로, 본론에서는 그 중에서도 ‘표준어 규정’의 의의와 문제점에 대해 구체적으로 알아보고, 그 해결방안을 모색해보도록 하겠다.
표준어

목차/차례

  1. Ⅰ. 머리말
  2. Ⅱ. 표준어의 개념과 기능
  3. 1. 표준어의 개념
  4. 2. 표준어의 기능
  5. Ⅲ. 현행 표준어 규정의 의의와 문제점
  6. 1. 표준어 규정의 체제
  7. 2. 표준어 규정의 의의
  8. 3. 표준어 규정이 지닌 문제점
  9. (1) 체제 및 기술상의 문제
  10. (2) 표준어 사정 원칙의 문제
  11. (3) 표준 발음법의 문제
  12. Ⅳ. 맺음말
  13. < 국어 지식 응용 - 창의적 교수 학습지도안 제시 >
  14. 1. 교육과정에 나타난 표준어 교육
  15. 2. 교수-학습지도안 (고등학교 국어생활)

본문/내용

한국어에서 현대적 의미의 표준어가 확정되고 그 기준이 성문화된 것은 1930년대 한글맞춤법 통일안을 주도한 조선어학회의 산하에 조선어 표준어 사정위원회가 설치된 이후의 사실이었다. 당시 조선어학회는 편찬 중인 국어사전의 어휘 수록에 표준어를 표제어로 실리려는 의도와 더불어, 혼란되어 있던 표기와 지역과 계층 사이에 언어생활의 통일을 기하려는 사회적 욕구를 시기적절하게 반영하려고 하였다. 그 결과 1936년 『사정한 조선어 표준말 모음』이 출현하게 되었다. 이때의 표준말 선정의 기준은 “표준말은 대체로 현재 중류 사회에서 쓰는 서울말로 삼는다.”를 기본 원칙으로 하고, 그 당시 보편화되어 사용되고 있던 방언도 ‘적당히’ 고려한다는 부칙을 포함하였다. 그러나 그 후 50년이 지나서 개정된 새 『표준어 규정』(1989년 3월 1일부터 시행)의 총칙 제 1항은 표준어는 “교양 있는 사람들이 두루 사용하는 현대 서울말로 정함을 원칙으로 한다.”로 종전의 원칙에 약간의 수정이 첨가되었다. 이 규정에는 네 가지 조건이 포함되어 있다. 표준어는 첫째 ‘교양이 있는 사람’의 말이어야 하고 둘째 ‘두루 쓰는’ 말이어야 하며 셋째 ‘현대’에 사…

참고문헌

1. <표준어 규정>, 1988.1, 국어 연구소
2. 국어 연구소, <표준어 규정 해설>, 국어 연구소, 1988.9
3. 국어 연구소, <표준어 모음>, 문화부, 1990.9
4. 남영신, 국어 천년의 실패와 성공, 한마당, 1998
5. ----, 우리말 맞춤법, 표준어사전, 한강문화사, 1993
6. 대교문화, 새한글 맞춤법과 표준어 규정, 대교문화, 1989
7. 리의도, 오늘의 국어 무엇이 문제인가, 어문각, 1993
8. ----, `<표준어 규정>과 <한글 맞춤법>에 대한 비판적 검토`, 국제어문학회, 1995
9. 미승우, 맞춤법과 교정의 실제, 어문각, 1982
10. ----, 새맞춤법과 표준어 해설, 지학사, 1988
11. 민현식, 국어 정서법 연구, 태학사, 1999
12. 박홍길, 국어 정서법 연구, 한국문화사, 1999
13. ----, `맞춤법과 표준말의 논의점`, 동의 어문 논집 제4집, 동의대학교 국어국문학과, 1998.4
14. 서정욱, 국어 정서법의 이론과 실제, 문창사, 1996
15. 이기문, 국어의 현실과 이상, 문학과 지성사, 1997...



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I D : swhk*****
Date : 2013-12-06
FileNo : 16141329

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