포스트모더니즘과 구성

2) 포스트모던적 사회의 특징 ① 이질성과 다양성이 강조되는 사회이다. ② 구체적인 너와 나가 존중되는 사회이다. ③ 미래에 대한 예측이 불가능한 사회이다. ④ 시민단체들이 영향력을 발휘하는 사회이다. 3) 포스트모던적 교육 (1) 교육의 방향 ① 현대적 교육이 전달하고 전의하는 것에 관심을 보였다면 포스트모던적 교육은 변형하는(transform) 것을 추구한다. ② 포스트모던적 입장에서는 암기위주의 획일적 교육으로부터 창의성 계발의 교육으로 변화한다. ③ 포스트모던적 교육과정은 알려진 것을 전달하는 것이 아니라, 알려지지 않은 것을 탐구하는데 있다. ④ 교육목표의 인지적 영역과 정의적 영역의 구분을 요한다. (2) 지식관 ① 포스트모더니즘의 지식관에서는 인지적이든, 윤리적이든, 감성적이든, 기능적이든 모든 종류의 경험이 지식이 된다. 즉, 포스트모더니즘은 학문적 다원주의를 추구한다. ② 포스트모더니즘은 지식 자체의 논리성 보다는 그 지식이 구성된 사회의 문화적 맥락에 관심을 둔다. ③ 지식은 주어지는 것 또는 객관적으로 존재하는 것이 아니라 지식을 정당화시키는 것은 바로 이질성, 참신성, 실용성이다. (상대적 지식관) (3) 교과관 ① 앞으로 TV와 컴퓨터 같은 영상매체중심 교과서로의 변화를 적극 수용하게 된다. 또한 시청각 자료를 조작하면서 학습할 수 있게 만든 시청각교과서로 개념이 바뀐다. ② 교과분리형 교과서에서 통합교과형 교과서에로의 변화를 추구한다. (4) 교육방법(대화, 협력학습법) ① 포스트모던적 교육방법은 열린 마음으로, 지속적으로 대화함으로써 바른 사고와 행위를 선택하게 된다. ② 대화촉진을 위한 협력학습법은 개인을 격려하고 학습흥미를 유발하고, 이론보다는 실제장면을 중시하며 토의법을 진행하는 데 그 목적이 있다. ③ 즉, 포스트모던적 교육에서는 토론, 탐구학습, 멀티미디어 학습, 실험 및 실습, 창의적 문제해결학습 등의 학습방법이 촉진될 것이다.