특수교육행정의 발전 방안에 관한 연구

Ⅰ. 서론

1. 연구의 필요성 및 목적
21세기로 접어들면서 사회는 복지사회로 향하고 있다. 복지사회의 주된 요인은 인간의 존엄성과 평등권이며 민주교육의 이념 또한 같다. “인간 역사와 더불어 특수아동은 존재해 왔다.”는 말처럼 과학이나 의술이 아무리 발달한다해도 특수아동의 출현을 막을 수는 없을 것이다. 인간의 존엄성과 평등권의 주요 내용인 민주교육 이념이 등장함에 따라 교육의 영역도 확장되었다. 즉, 교육은 이제까지 무시되어 왔던 소수의 특수아동의 소외집단에게까지 교육적인 관심을 갖게 된 것이다. 복지행정의 개념이 행정의 목적 개념으로 무한정 퍼지는 경향을 낳고 있는 오늘날, 특수교육행정은 기능과 목적에 따라 어떤 조직이 담당하고 있고 그 조직은 어떤 구조를 취하고 있으며 그 구성원의 배치나 일선에서 교육할 교원들의 전문성과 능력은 어떠한지를 행정지원 문제와 관련하여 성찰할 필요가 있다. 우선 우리나라의 교육행정은 그 체계도 정비되기 전에 6.25동란을 겪었으며 여러 차례 정치, 경제, 사회, 문화적인 영향을 받아왔으며 또한 교육부의 직제가 정부 수립이후 수십 차례나 개정되었다는 점으로도 특수교육 담당조직은 …