컴퓨터를 활용한 수학교육

이는 여러 자료들을 모아 통계적으로 나타난 결과들을 이해하는데 있어 우선은 가장 현실적인 과제라 할 수 있을 것이다. 통계 단원을 하는데 있어 실생활에서 접하는 자료들을 효율적으로 조사, 정리, 분석해 봄으로써 유용한 정보를 얻는데 효과적인 도구가 통계적 방법임을 알 수 있을 것이기 때문이다. 그러면서 창의적인 문제 해결에 적용할 수 있도록 실제적이면서 통합적인 지도를 한다면 더욱 효과적일 것이다.
이처럼, ‘이영종’님의 논문「정보 통신 기술(ICT)을 활용한 통계 교육 방안」에서는 교과목 전 영역에 걸쳐 복잡한 계산이나 문제 해결을 위해 계산기와 컴퓨터를 적극적으로 활용할 것을 권장하고 있다. 이는 7차 교육 과정에 있어 6차 교육 과정과 달라진 가장 큰 차이점은 여러 가지 문제를 확률과 통계의 지식과 기능을 활용하여 합리적으로 해결할 수 있는 능력과 태도를 기르는 것이다.
수학 학습에 대한 흥미, 자신감과 같은 수학적 성향 및 태도는 수학 학습의 성취도에 적지 않은 영향을 끼친다. 수학 학습에 흥미와 자신감을 유발 시킬 수 있는 것은 위에서도 살펴보았듯이 자기 주도적인 학습을 통해 만족할 수 있을 때 이루어진다. 이러…(생략)