아동복지행정

3) 근대사회 산업혁명과 더불어 자본주의 사회가 되면서 자본가와 노동자 계층이 생기고 노인, 아동, 빈민 등의 사회적 약자에 관한 관심이 개인뿐 아니라 국가적 차원에서 생기게 되었다. 대표적으로 영국은 국가가 빈곤층에 대해 책임을 지는 구빈법(Elizabethan poor law)을 1601년에 제정하여 일반 빈곤자들뿐 아니라 요보고 아동에 대한 규정도 세워 오늘날 아동복지의 효시를 이루고 있다. 근대사회는 진정한 의미의 아동관은 존재하지 않았다. 그러나 근대사회의 특색은 종전의 혼합수용 위주의 보호에서, 아동을 성인과 분류하고 더 나아가 특수아동도 분류하는 아동중심 시설이 발전한 것이다. 그러나 아동보호 면에서는 크게 공헌했어도 산업혁명으로 인한 자본주의가 형성되면서 아동의 노동착취문제가 대두되게 되었다. 4) 현대사회 Freud, Erikson, Piaget 등의 아동연구를 통해 아동기의 중요성이 강조되었다. 아동은 고유한 인격체, 독자적 존재, 가능성의 존재로서 현대사회에 잘 적응하며 복지를 누릴 수 있도록 국가가 계획적이며 조직적인 아동복지 정책을 수립하게 되었다. 1959년 국제연합의 「아동권리선언」에도 나타나 있듯이 권리로서의 아동복지가 20C 아동복지의 이념이며 아동복지의 개입형태도 다양성과 전문성이 강화되었음을 알 수 있다.