교육과정(Curriculum)의 역사와 특징

현대에 와서는 지식과 정보의 폭발적 증가에 대응하기 위한 기본적인 지식의 구조의 학습이 각광을 받게 됨으로써 다시 경험적인 커리큘럼의 한계를 극복하고자 하는 새 유형의 학과 커리큘럼을 모색하는 과정에 있고, 우리나라도 `교육의 현대화`의 이념에 따라 교육과정을 개편해가는 과정에 있다. 이러한 개편의 방향은 개별화, 통합화, 지역화의 경향을 띤다.
이렇게 사회 변화의 속도와 내용은 교육과 밀접한 관련을 맺고 있다. 즉 변화하는 사회는 변화하는 교육과정을 요청하게 된다. 결국 사회의 변화, 지식과 기술의 변화, 그리고 개인의 욕구와 가치의 변화는 교육과정의 변화를 요구하게 된다. 때문에 지금 우리 앞에 닥친 정보 사회 또한 교육 체제를 혁신하게 될 것이고 지금 그 과정 중에 있다. 교육 내용과 방법에 있어서도 정보 사회에서 요구하는 것과 산업 사회에서 요구되었던 것이 질적으로 다를 것이기 때문에 교육 과정도 지금과 다른 형태로 변화될 것이다.

II. 교육과정의 역사

1 . 서양의 교과의 형성과 발전
1) 그리스, 로마 시대
7자유과(seven liberal arts), 즉 3학인 문법, 수사학, 변증법과 4예(quadrivium)인 산술, 기하, 천문, 음…(생략)