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집단 따돌림

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자료설명

집단 따돌림의 개념과 원인에 대해 살펴보고 이슈화 되었던 사례와 선행연구들을 통해 집단 따돌림의 실태를 분석하여 그 해결 방안을 모색해 보고자 작성한 글입니다.

한글.21hwp

목차/차례

  1. Ⅰ. 서 론 1
  2. Ⅱ. 집단 따돌림이란 2
  3. 1. 집단 따돌림의 개념 2
  4. 2. 집단 따돌림의 유형 2
  5. 3. 집단 따돌림의 원인 4
  6. Ⅲ. 집단 따돌림의 실태 및 현황 9
  7. 1. 집단 따돌림의 피해 사례 9
  8. 2. 집단 따돌림의 실태 11
  9. 3. 집단 따돌림을 당함으로서 얻을 수 있는 문제점 15
  10. 4. 집단 따돌림을 다루는 실태 17
  11. Ⅳ. 집단 따돌림의 해결 방안 18
  12. 1. 교실과 학교에서의 교사의 역할 18
  13. 2. 학생 스스로의 역할 20
  14. 3. 가정의 역할 22
  15. 4. 사회의 역할 23
  16. 5. 사회복지기관 시설에서의 사업, 프로그램 23
  17. 6. 따돌림 피해학생에 대한 상담적 접근 24
  18. Ⅴ. 결론 25
  19. 참고문헌 26
  20. 부록 27

본문/내용

Ⅱ. 집단 따돌림이란

1. 집단 따돌림의 개념

우리나라에서 집단 따돌림이란 용어가 사용되기 시작한 것은 ‘이지메’라는 일본어가 소개되면서부터이다. 이 말을 우리말로 번역하면 ‘집단 괴롭힘’이려 이러한 괴롭힘의 결과는 고립과 따돌림으로 나타나게 되는데, 여기에서 생겨난 용어가 ‘왕따’, ‘은따’, ‘전따’이며 이들 은어를 피하기 위해 ‘집단 따돌림’이라는 용어를 사용하게 되었다. 그러나 집단 따돌림의 문제는 일본에서 처음 대두된 것이 아니라 이미 1970년대 스칸디나비아 반도에서 연구가 처음 시작되었고 그 후 유럽, 미국, 캐나다, 호주 등지로 연구가 확장되었다.
Olweus(1987)는 괴롭힘을 “한 명 또는 그 이상의 다른 사람으로부터 계속적으로 공격을 받는 것”으로 정의하였다. P. P. Heinemann은 최초로 ‘mobbing`이라는 용어를 사용했는데 이것은 스칸디나비아에서 주로 사용하는 것으로, 영어에서 ‘mob’은 괴롭힘에 연관된 다수의 익명의 집단을 의미한다. 일본 국립경찰청은 이지메를 “특정한 개인을 위협하기, 밀치기, 또는 주먹으로 때리기 등을 포함하는 신체적 또는 언어적 공격과 피해자에게 고통을 주는 따돌리기와 계…

참고문헌

1. 강진영, 유형근(2000). 집단 괴롭힘. 서울: 양서원.
2. (주)가우디(1999). 왕따 리포트. 서울: 우리교육.
3. 이기문, 김진희((1999). 혹시 우리 아이 왕따 아닐까. 서울: 국일 미디어.
4. 한준상(2002). 집단 따돌림과 교육해체. 서울: 집문당.
4. 구본용(1997). 청소년 집단 따돌림의 원인과 지도 방안. 청소년 상담문제 연구.
5. 박경숙(1998). 학생의 왕따(집단따돌림 및 괴롭힘) 현상에 관한 연구. 한국교육개 발원.
6. 홍기칠(2002). 교우관계증진프로그램이 집단 따돌림 예방에 미치는 효과.
7. 김용태, 박한샘(1997). 청소년 친구 따돌림의 실태 조사. 따돌리는 아이들, 따돌림 당하는 아이들. 청소년 대화의 광장
8. 강승호, 민미자(2002). 집단 따돌림을 당하는 학생과 주도하는 학생 및 일반학생 의 성격 특성과 감성 지능 비교연구. 교육학 연구.



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I D : oemm***
Date : 2012-08-03
FileNo : 16140649

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