올레포트 : 대학레포트, 족보, 실험과제, 실습일지, 기업분석, 사업계획서, 학업계획서, 자기소개서, 면접, 방송통신대학, 시험 자료실
올레포트 : 대학레포트, 족보, 실험과제, 실습일지, 기업분석, 사업계획서, 학업계획서, 자기소개서, 면접, 방송통신대학, 시험 자료실
로그인  회원가입

파트너스

자료등록
 

다시받기

장바구니

코인충전

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (1 페이지)
    1

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (2 페이지)
    2

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (3 페이지)
    3

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (4 페이지)
    4

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (5 페이지)
    5

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (6 페이지)
    6

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (7 페이지)
    7

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (8 페이지)
    8

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (9 페이지)
    9

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (10 페이지)
    10

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (11 페이지)
    11

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (12 페이지)
    12

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (13 페이지)
    13

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (14 페이지)
    14

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (15 페이지)
    15


  • 본 문서의
    미리보기는
    15 Pg 까지만
    가능합니다.
클릭 : 크게보기
  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (1 페이지)
    1

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (2 페이지)
    2

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (3 페이지)
    3

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (4 페이지)
    4

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (5 페이지)
    5

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (6 페이지)
    6

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (7 페이지)
    7

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (8 페이지)
    8

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (9 페이지)
    9

  • 한국어에서 의미와 형태의 범주화 (10 페이지)
    10



  • 본 문서의
    (큰 이미지)
    미리보기는
    10 Page 까지만
    가능합니다.
  더블클릭 : 닫기
X 닫기
좌우이동 : 드래그

한국어에서 의미와 형태의 범주화

인쇄
바로가기
즐겨찾기 키보드를 눌러주세요
( Ctrl + D )
링크복사 링크주소가 복사 되었습니다.
원하는 곳에 붙혀넣기 하세요
( Ctrl + V )
공유
파일  한국어에서 의미와 형태의 범주화.hwp   [Size : 51 Kbyte ]
분량   15 Page
가격  1,500


카트
다운받기
카카오 ID로
다운 받기
구글 ID로
다운 받기
페이스북 ID로
다운 받기
뒤로

자료설명

한국어에서 의미와 형태의 범주화에 대해 조사한 자료입니다.

한국어에서의미와형태

본문/내용

합하여 그 안에 포함되어 있는 경우가 많다고 본다. 지정 구문은 논리학에서 판단 명제를 나타내는 문장 구조이고, 논리적 개념의 실현이다. ‘이다’가 논리적 판단 개념의 서술어로서 기능함은 이 범주의 형성과 관련성이 있는 것으로 지정 범주화의 원리를 설명할 수 있는 방법이 된다. ‘용언 관형형+것이다’가 판단을 제시하는 역할을 함을 확인할 수 있다. 의존명사는 완전명사가 어휘적 기능이 약화되고 문법 기능이 강화된 것으로 문법화의 특징을 보이는 범주이다. 이 가운데 ‘것’은 명사절과 새로운 서술형인 판단 서술의 범주를 형성하는 특징을 가지고 있다. 이 구성이 문장에서 여러 모습으로 나타나는 현상을 통해 새로운 문법 범주가 형성되는 과정과 범주의 역할을 고찰할 수 있다. ‘것’이 가리키는 대상이 어휘로 분명히 드러나지 않는 경우도 많다. ‘나는 아는 것이 별로 없다’에서 ‘것’은 ‘사실, 지식, 소문, 내용’과 같은 추상적인 대상을 대신한다고 할 수 있지만, 이보다는 명사형인 ‘앎’과 동일한 차원의 의미와 기능을 가지고 있다. 마치 명사형 어미 ‘음, 기’와 같은 역할을 하는데, 이는 ‘명사절 형성 기능’이다.

참고문헌

참고문헌

고광주(2001) 국어의 능격성 연구, 월인
고영근(1980) 국어 진행상 형태의 처소론적 해석, 「어학연구」 16-1
고영진(1995) 국어풀이씨의 문법화 과정에 관한 연구, 연세대 박사논문
김광호(1988) 국어의 목적어-주어 동지표문 연구, 국어학 17
김기혁(2001) 국어학, 박이정출판사
김민수(1994) ‘이다’ 처리의 논쟁사, 「주시경학보」 13
김석득(1986) 도움풀이씨의 형태 통어론적 차원, 「말」 11, 연세대 한국어학당
김영희(1985) ‘주어 올리기’, 국어학 14, 국어학회
남기심(1994) 「국어 조사의 용법」, 박이정
박영순(1986) 고교문법에서의 보어와 보문처리 문제, 「국어학 신연구」, 탑출판사
방성원(2001) 국어 보문 연구, 경희대 박사논문
송복승(1995) 국어 논항구조 연구, 보고사
시정곤 외(2000) 논항구조란 무엇인가, 월인
신오현(1993) 「존재와 언어」, 고려원
유현경(1997) 국어 형용사 연구, 한국문화사
유혜원(2002) 국어의 격교체 연구, 고려대 박사논문
윤항진(1993) ‘Functional Categories and ECM` 생성문법연구 3-1
이정식(1992) `The Role of Case in Exceptional Case Marking` 생성문법연구 5
최현배(1937, 1955, 1982) 「우리말본」. 정음사
한송화(2000) 현대 국어 자동사 연구, 한국문화사
허 웅(1975) 「우리옛말본」, 샘문화사
허 웅(1983) 「국어학」, 샘문화사
홍기선(1992) 연결이론과 한국어 연구, 주시경학보 10집
Givon, T.(1979) On understanding Grammar, KY Academic Press
Grimshaw, J.(1987) Argument Structure, The MIT Press




📝 Regist Info
I D : abks*****
Date : 2011-11-04
FileNo : 16140588

Cart