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컴퓨터(웹 기반 인터넷) 활용 영어 교수-학습 활동
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자료설명
각 목차별로 컴퓨터(특히, 웹 기반 인터넷) 활용 영어 교수-학습 활동 유형을 살펴 보고, 한계점을 설명한 리포트입니다.
웹기반영어6
웹기반영어6
목차/차례
- Ⅰ. 서 론
- Ⅱ. 본 론
- 1. 읽기 (Reading)
- 2. 쓰기 (Writing)
- 3. 듣기 (Listening)
- 4. 말하기 (Speaking)
- 5. 프로젝트 학습 (Whole learning through Projects)
- 6. 한계점
- Ⅲ. 결 론
- <참고문헌>
본문/내용
Ⅰ. 서 론
컴퓨터와 인터넷은 교육을 포함한 현대 사회에 혁명적인 변화의 물결을 몰고 왔다고 여겨진다. 교실이라는 제약에 묶여왔던 기존 교육을 탈피하여 시 · 공간적인 제약이 없는 교육을 가능케 할 것이라는 기대를 동반했다. 컴퓨터와 인터넷을 도구로 원어민이나 전 세계의 영어를 배우고 있는 학습자와 온라인 상에서 대화를 나누거나 편지를 주고받을 수 있게 되었고, 영어로 된 실제적인(authentic) 문서들을 접할 수 있게 된 것이다.
최근 들어 외국어로서의 영어교육은 의사소통 능력 배양에 초점을 맞추고 있다. 영어교육의 방향이 기존의 문법 중심의 정확성(accuracy)보다는 유창성(fluency) 중심의 의사소통활동(communicative activities)으로 방향을 바꾸고 있는 것이다. 그러나 학교현장에서는 입시위주의 교육을 비롯하여 교사의 영어능력의 부족, 학생들에게 줄 영어자극의 불충분 등으로 인해 어려움을 겪고 있다. 무엇보다도 학생들이 교실 내에서 배운 표현들을 직접 활용할 수 없다는 우리의 EFL(English as a Foreign Language)환경이 가장 큰 문제점이라 할 수 있다.
이러한 현실에서 컴퓨터를 이용한 의사소통(Computer Meditated Comm…
컴퓨터와 인터넷은 교육을 포함한 현대 사회에 혁명적인 변화의 물결을 몰고 왔다고 여겨진다. 교실이라는 제약에 묶여왔던 기존 교육을 탈피하여 시 · 공간적인 제약이 없는 교육을 가능케 할 것이라는 기대를 동반했다. 컴퓨터와 인터넷을 도구로 원어민이나 전 세계의 영어를 배우고 있는 학습자와 온라인 상에서 대화를 나누거나 편지를 주고받을 수 있게 되었고, 영어로 된 실제적인(authentic) 문서들을 접할 수 있게 된 것이다.
최근 들어 외국어로서의 영어교육은 의사소통 능력 배양에 초점을 맞추고 있다. 영어교육의 방향이 기존의 문법 중심의 정확성(accuracy)보다는 유창성(fluency) 중심의 의사소통활동(communicative activities)으로 방향을 바꾸고 있는 것이다. 그러나 학교현장에서는 입시위주의 교육을 비롯하여 교사의 영어능력의 부족, 학생들에게 줄 영어자극의 불충분 등으로 인해 어려움을 겪고 있다. 무엇보다도 학생들이 교실 내에서 배운 표현들을 직접 활용할 수 없다는 우리의 EFL(English as a Foreign Language)환경이 가장 큰 문제점이라 할 수 있다.
이러한 현실에서 컴퓨터를 이용한 의사소통(Computer Meditated Comm…
참고문헌
정양수, (2002). 다양한 상호작용의 유형이 영어학습에 미치는 영향 : CMC 기반의 학습환경을 중심으로. 영어교육연구, 제14집 1호, 229-249.
김정렬. (2002). ICT 기반 영어 교수-학습 프로그램에 구성된 의사소통성 증진 방안 연구. 영어교육, 57권 4호, 501-531.
조동완. (2001). 웹기반 영작문 수업. 영어교육, 56권 2호, 287-303.
김영서. (2002). 컴퓨터 중재학습과 영작에 관한 연구. 영어교육연구, 제14집 2호.
Kim, Hekyung. (2002). How Can the Web Technology Be Best Used in Pronunciation Teaching. English Language Teaching, Vol.14(2).
Han, Jong-Im. (2002) A Study on a Developing Korean EFL Students` Communicative Competence Using Multimedia. English Teaching, Vol.57(4).
Jung, Yang-soo (2002) A Review of the Practical Consideration of CALL from the Viewpoint of Cooperative Learning. English Teaching, Vol(56(4).
이효석. (2000). MOO를 통한 활동이 영어 학습에 미치는 영향에 대한 분석 - 말하기를 중심으로 -. 석사학위논문. 고려대학교 교육대학원.
소지숙. (2001). 키팔을 통한 영어쓰기 유창성의 향상. 석사학위논문. 고려대학교 교육대학원.
김선혜. (2001). 게시판을 활용한 Dialogue Journal Writing이 영어쓰기 능력 및 학습동기에 미치는 영향. 석사학위논문. 고려대학교 교육대학원.
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이효석. (2000). MOO를 통한 활동이 영어 학습에 미치는 영향에 대한 분석 - 말하기를 중심으로 -. 석사학위논문. 고려대학교 교육대학원.
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김선혜. (2001). 게시판을 활용한 Dialogue Journal Writing이 영어쓰기 능력 및 학습동기에 미치는 영향. 석사학위논문. 고려대학교 교육대학원.
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I D : tkde******* Date : 2011-04-05 FileNo : 16140501 |
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