영어교수법

의사소통전략이란, 효과적인 의사소통을 위한 전략으로 언어지식이 부족한 경우에 혹은 보다 효율적으로 의사를 전달하기 위해 사용되는 언어 및 비언어적 수단을 말한다. Tarone은 이를 ‘필요한 의미 구조들이 공유되지 않은 것 같은 상황들에서 어떤 의미에 동의하려는 두 대담자들의 상호적 시도들’로 정의하였으며(1980, p.420), Faerch & Kasper는 `어떤 개인에게 특별한 의사소통의 목표에 도달하는데에 문제로 나타나는 것을 해결하기 위한 잠재적으로 의식적인 계획들‘로 정의하였다(1983, p.81). 한편, Stern은 의사소통전략에 대해 ’불완전하게 알고 있는 제 2언어로 의사소통할 때 겪게 되는 곤란을 극복하기 위한 기술‘로 설명한다(1983, p. 411). 이러한 전략은 일반적으로 제 2언어나 외국어 사용과 관련하여 논의되지만 모국어로 의사소통을 할 경우도 효율적인 의사 전달과 관련하여 논의될 수 있다. 외국어 학습에 있어서의 의사소통 전략은 학습자가 일이 순조롭게 되고 있을 때보다는 의사소통 하는데 어려움이 있을 때 보다 중요하게 작용한다. 즉, 의사소통 전략들은 Bialystok 1990, p.35 ‘화자에게 의도된 의미를 위해 다른 표현 형태를 제공함으로써 의사소통에 대한 장애들을 극복할 수 있게 해주는 것’이다. 의사소통 전략에 대한 분석 관점으로는 크게 두 가지가 있다. Tarone과 같이 사회언어학적 관점에서 접근하는 연구자들과, Faerch & Kasper와 같이 심리언어학적에서 접근하는 연구자들이 있다. 그러나 Tarone과 Faerch & Kasper에 의한 의사소통 전략의 유형 구분은 비록 다른 동기에서 이루어졌지만 여러 면에서 중복되는 점이 많다.