아동의 인지발달

생후 2년 동안의 기간을 감각운동기라고 명명하고 이 시기동안 감각운동적 지능이 발달한다고 가정한다. 영아의 지능은 감각 운동적 적응과정을 통하여 발달 한다는 것이다. 언어적 상징체계를 사용하여 경험을 조직할 수 없는 영아들은 그들의 지각을 기초로 환경을 탐색함으로써 개념형성의 기초를 구축한다. 운동기술이 발달되어감에 따라 영아는 세상을 이해하고 조작하기 위한 보다 확장된 감각 운동적 레퍼토리를 갖게 된다.
감각운동적 지능의 발달과정에서 가장 중요한 성취중의 하나는 인과관계의 이해이다. 영아는 그 자신의 감각운동경험을 바탕으로 어떤 행동은 환경 내에 있는 대상에게 어떤 영향을 줄 것이라는 것을 예상할 수 있게 된다. 이러한 예언적 관계는 반복과 실험을 통하여 학습된다.
인과관계를 이해하기 위해서는 환경 내의 사문의 특성을 이해해야만 한다고 그 사물을 조작하는 다양한 전략도 가지고 있어야만 한다.
2) 대상영속성의 획득
감각운동기의 말기에 이르면 환경 내에 있는 물체들은 영속하며 손에 닿지 않거나 눈에 보이지 않을 때에도 여전히 존재한다는 대상영속성의 개념이 발달하기 시작한다.
대상영속성의 개념획득에 대한 연…(생략)