Name: 수학교육과정에서 컴퓨터가 미치는 교육적 효과 - 올레포트
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수학교육과정에서 컴퓨터가 미치는 교육적 효과.hwp [Size : 14 Kbyte ]

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수학교육과정컴퓨터6

본문/내용

이에 사회적으로 많이 변화되고 있는 시점에서 교육의 현장도 시대에 맞게 교수법이 바꿔져야만 한다. 수학교과도 물론 예외가 아니다. 실제로, 학생들에게 설문조사를 해 보면 수학 교과에 대한 흥미나 관심은 매우 저조하며 왜 배우는가에 대한 의문을 제기하는 대답이 많다. 또한 성적이 우수한 학생도 수학은 대학을 가기 위하여 어쩔 수 없이 해야하는 과목이며 수업시간은 딱딱하고 재미가 없다라고 한다. 이를 해결하기 위해서, 분필과 칠판을 사용하는 지필 환경의 수업에서 다소 탈피하여 단원에 따라 다양한 교수 학습법을 연구, 사용한다면 학생들에게 있어서 수학에 대한 어려움이나 거부감은 많이 완화되어 질 것이라 생각한다. 여러 가지 교수법 중 수학관련 프로그램을 이용하여 그래프나 도형을 시각화, 입체화 시키는 것은 수업에 참여하는 학생들에게 흥미와 더불어 칠판에서 보여 주기 어려웠던 부분까지도 실감나게 제시할 수 있을 것이다. 그래서 만약 수학실이 갖춰져 있어서 학생들이 실험하고 체험한 것을 활동지를 통하여 보고서 형식으로 작성하게 된다면 학습의 효과는 더욱 증대될 것이다. 그런 수업에서는 학생활동이 많아지므로 교사 중심의 수업, 암기위주의 수업보다는 학생중심의 자기주도적 학습이 이루어지며 관찰한 결과를 토대로 스스로 개념을 이해하게 되므로 피이드백의 효과도 대단히 클 것이다. 컴퓨터 환경에서의 수학적 지식을 보면, 인간의 학습에서 시각이 차지하는 비중은 청각, 후각, 촉각, 미각 등의 감각 기관을 통한 학습보다 훨씬 많은 83%에 이르는 것으로 알려져 있다

참고문헌

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I D : hjym******
Date : 2013-12-08
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