자료설명
교육진단검사인 PEP의 목적과 내용 및 실시방법에 대한 설명과 성격 검사인 K-PIC의 목적, 내용, 실시방법에 대한 설명을 대략적으로 살펴 본 다음 이 둘을 비교해 보고자 작성한 내용입니다.
심리검사비교
목차/차례
- 서 론
- 본 론
- 1. 진단에서 보는 발달
- 2. 검사의 대상
- 3. 검사의 목적
- 4. PEP의 내용
- 5. PEP의 특징
- 6. 실시방법 및 채점
- 7. 결과 해석
- 결 론
본문/내용
⊙교육 진단 검사 (P E P: Psycho Educational Profile)
1. 진단에서 보는 발달
- 발달 지체 아동 자폐증아동이나 정신증 아동들을 평가하기 위한 발달적 접근
- 연령에 상응한 성정과 변화를 알려줌
2. 검사의 대상
생활연령 1~12세이면서 정신연령이 1~5세의 아동에게 적합하다.
3. 검사의 목적
개인의 전체적 발달단계나 지능지수를 내는 것보다 개인에 맞는 교육 프로그램 수립을 목적으로 구성했다. 이런 목적으로 실시상의 절차가 엄격하게 표준화 되어있지 않고, 융통성 있게 되었다. 개인 내 차가 심한 아동의 경우 발달영역별 또는 기능영역별 능력 수준을 규명해야 한다. 검사 프로파일을 정상아동의 표집에서 얻은 표준연령에 근거하여 더 진보된 영역 혹은 더 늦은 영역을 그림에서 비교하도록 하였다. 이 프로파일을 사용하는 사람은 그 아동의 각 기능을 다른 기능과 비교할 수도 있고 또 그것과 발달득점으로 산출된 아동의 전체적인 발달 수준의 비교도 할 수 있다.
4. PEP의 내용
①PEP는 95문항의 발달척도와 44문항의 병리척도로 구성되어 있다.
-발달 척도는 모방, 지각, 작은근육 운동, 큰근육 운동, 눈 손 협응, 언어…
참고문헌
심리평가의 실제, 하나출판사, 박영숙 저, 1998.3.15
아동 심리평가와 검사, 학지사, 곽금주 저, 2002.8.1