수행평가

3) 최종적인 수우미양가 산출시, 중영역간의 가중치는 같다. 일부 교과의 경우 중영역의 범위와 깊이가 서로 상이한 경우가 있기는 하지만, 각 중영역이 나름대로 중요한 내용을 포함하고 있다는 전제하에 중영역간 가중치를 같도록 하는 것이 국가수준 교육과정 개발 취지와 절대평가 실시 취지와 부합되기 때문이다.

4) 중영역 수준에서 성취수준을 상/중/하 수준으로 평가하기 위해서는 교사들의 부담이 증가하기는 하지만, 절대평가의 취지를 제대로 살리기 위해서는 거의 불가피한 업무라고 생각된다. 단 평가영역간의 평균을 산출하여 중영역의 상/중/하 성취수준을 파악하거나, 중영역간 평균을 산출하여 수/우/미/양/가 평어를 산출하기 위한 기계적인 작업들은 가능한 한 전산화하여 교사의 부담을 덜어줄 예정이다.