특별활동 운영 프로그램

Ⅲ. 운영시 유의점 1. 시간 운영시 유의점 1) 분산운영의 묘미를 살려 자투리 시간을 잘 활용하여 생활 속의 학습이 이루어지도록 한다. 2) 매월 2번째 주에 운영하는 친교·상담·기본생활습관 형성 활동은 상황을 고려하여 시간배정을 적절히 한다. 2. 지도시 유의점 1) 정체성확립활동은 추상적 이미지 때문에 어렵게 여겨 저학년에서의 지도를 소홀히 하는데 자신감 가지기, 나에 대해 알아가기 등의 구체적 활동을 통해 아동들에게 학습 이 아닌 하나의 놀이로서 즐겁게 받아들일 수 있도록 하여야 한다. 2) 2·3학년에게 적합한 정체성 확립 활동의 한 방법으로 노래부르기를 선정하였는데 효 과를 얻기 위해서는 노래의 가사와 멜로디가 주는 느낌에 주의하여 선정한 후 즐거운 생활과 음악시간에 선수 학습하도록 한다. 3) 3월 첫째 주에는 특별활동 프로그램의 분산운영, 고정운영 및 전반적인 프로그램을 교 사가 먼저 안내한 후 학생의 의견을 수렴토록 한다. ■■학생 의견 수렴 내용 - 분산운영시간에 대한 반응 - 정체감 형성 활동을 위한 노래에 대한 흥미도 - 각 영역의 활동에 대한 흥미도 4) 4월과 5월의 첫째 주에는 전달에 했던 활동에 대해 반성하고 이를 월 계획에 반영한 다. ■■ 반성 내용 - 분산운영 시간의 적절성 - 정체감 형성 활동시 부르는 노래의 흥미도 - 각 영역의 활동에 대한 참여도 ■■ 월 계획 내용 - 전달 교사가 안내했던 프로그램에 반성내용을 반영하여 보완