학생 선도 제도의 기본 취지

1. 학생 사안의 변천 학생 사안을 예전과 지금을 비교하여 볼 때, 지금에 와서는 사회가 경제 발전에 따라서 사회 문화 및 분위기가 여러 단계의 변천 과정을 거친 탓인지 학생 사안의 사례 및 유형도 변화를 보여주고 있다. 그 예로는 오토바이 폭주 사고, 본드 등에 의한 환각제 사고와 같이 예전에는 학생 사안으로 상상하기도 힘들었던 성인 사회에서나 볼 수 있는 극단적인 사례도 아주 드물기는 하지만 발견되고 있는 실정이다. 2. 사회 문화와 학생 사안 물론 이와 같은 사안의 변화가 곧 학생들의 성향이나 품성이 악화되었음을 반영하는 것은 아니다. 따라서 이와 같은 학생 사안의 변화는 그 원인은 물론 학생들 그 자체에서도 찾아야 하겠지만 사회 여건 및 문화의 변화 속에서도 볼 수 있듯이 확고한 가치관의 정립이 이루어지지도 않은 상태에서 통신 및 정보 전달 기능의 발달로 온갖 정보가 여과되지 않고 청소년들에게 개방되고 전달되고 있는 형편이다. 청소년 문제나 학생 사안의 상당 부문은 이러한 과정에서 파생된 부작용 내지는 역기능으로 보려는 시각은 이와 같은 노력을 반영하는 것이다. 이는 또한 청소년 문제 및 학생 문제를 사회의 발달 단계별로 발생하기 마련인 사회문제와 연관지어 생각하려는 노력이기도 하다. 국민 소득이 5,000달러일 때의 문제와 10,000달러일 때의 문제는 당연히 달라진다는 통계적 사실에 근거하여 학생 사안의 기본 시각을 구성해야 한다는 노력이 이러한 시각의 한 예이다. 결국 이와 같은 노력은 학생 문제를 학생에게도 찾아야하지만 사회 문제 속에서도 찾을 수 있다는 점에서 우리에게 시사하는 바는 중요하다고 하겠으며 이러한 문제의 원인규명 및 해결은 상단 부분 사회의 몫이라고 할 수 있겠다. 현재 각종 매체에서 구체적이고도 활발하게 거론되고 있는 일본 문화의 수입에 따른 사회적 영향에 대한 연구도 어찌 보면 이러한 접근 방식과 연관되어 있…
현재 각종 매체에서 구체적이고도 활발하게 거론되고 있는…