가네의 학습된 능력별 교수

학습의 구성 요소
1) 학습된 능력(학습 목표 영역)
- Gagnè는 학습된 능력의 범주를 언어 정보, 지적 기능, 운동 기능, 태도, 인지전략의 다섯 가지로 분류하고 있다. 이렇게 학습된 능력들은 학습자들의 수행면에서도 다를 뿐만 아니라, 이러한 능력들을 학습하는 데 요구되는 가장 적절한 학습의 조건들도 다르다. 각각의 학습 영역에 따라 서로 다른 선수 기능과 인지적 처리 단계가 요청되는 학습의 내적 조건과 학습자의 인지 과정을 도와주도록 요청되는 환경적 자극인 학습의 외적 조건이 그것이다.
외적 조건은 수업의 관점에서 면밀하게 준비된 것으로 수업사태라고도 하며 그 역할은 학습과정(내적 과정-학습사태)을 돕는데 있다.
① 언어 정보
- 언어 정보는 언어로 표현될 수 있는 정보를 말한다. 이는 사물에 대한 이름이나 사실에 대한 진위를 언급하는 단일 명제와 여러 개의 명제들이 유의미하게 조직된 지식을 가리킨다는 뜻에서 명제적 지식 또는 선언적 지식이라고 부른다.
언어 정보는 학교 교과 내용의 많은 부분을 차지하며, 특정 교과 내의 계속적인 학습을 위해서는 꼭 필요하다(ex. 외국어 교과). 인간이 선대로부터 전수하여 누적…(생략)