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청소년 우울증에 대해
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자료설명
청소년 우울증과 자살생각간의 상관관계에 대해 분석한 자료입니다.
10[1]
10[1]
목차/차례
- ■
- 제 1 장서 론
- 1. 문제제기 및 연구목적
- 2. 연구방법 및 제한점 2
- 제 2 장 이론적 배경과 선행연구
- 1. 발달단계상의 청소년기의 특징
- 2. 청소년 우울-자살생각의 특징 및 선행연구
- 1) 청소년 우울의 정의와 특징
- 2) 청소년 자살의 정의와 특징
- 3. 청소년 우울과 자살생각의 관계 및 영향
- 1) 청소년 우울-자살생각에 대한 집단상담의 필요성
- 2) 청소년 우울-자살생각에 대한 인지상담의 필요성
- 제 3 장 인지적 집단상담의 접근
- 1. 인지적 집단상담 유형
- 2. 인지적 집단상담 프로그램의 구성내용
- 1) 집단상담의 구성 1
- 2) 인지적 집단상담 활용기법
- 3) 인지상담의 과정
- 4) 치료자와 내담자의 관계
- 제 4 장 결론 및 제언
본문/내용
(3) 집단상담의 과정과 기법
집단상담의 시작과 초기단계로서는 상담자로서 해야할 일로서 청소년이 보다 생산적으로 움직일 수 있도록 도와야 한다. 청소년들은 치료적인 분위기가 조성되고 유지되는데 있어서 상담자가 적극적인 역할을 담당하는 것을 좋아하며, 모호한 상태를 견디어내는데 있어서 성인에 비해 부족한 것이다. 청소년을 대상으로 하는 상담자는 청소년들이 집단에서 토론했던 문제, 그리고 토론과정에서 얻은 도움 및 상담자와 동료 내담자들이 자신의 변화 및 상담에 임하는 청소년들에 대한 기대를 분명히 밝히고 자기 이해를 분명히 하려는 노력에 대해 상담자는 솔직하게 대답해야 하며, 청소년 집단에서도 집단의 과정과 구성을 자율적으로 만들어 갈 수 있다고 믿는 작업 분위기가 매우 중요하다. 청소년 상담집단을 구성할 때는 흔히 집단에 참여 하고자 하는 청소년들을 다 집단원으로 받아들이는 것이 아니라, 가능하면 집단원으로서 성공할 수 있는 기준과 조건에 따라 내담자 하나 하나를 선발한다.
집단구성원이 된 청소년들에게 있어서는 이 사실이 집단에 대한 호감을 한층 더 느끼게 하는 요소가 된다. 그리고 집단에 참여할 것인지를…
집단상담의 시작과 초기단계로서는 상담자로서 해야할 일로서 청소년이 보다 생산적으로 움직일 수 있도록 도와야 한다. 청소년들은 치료적인 분위기가 조성되고 유지되는데 있어서 상담자가 적극적인 역할을 담당하는 것을 좋아하며, 모호한 상태를 견디어내는데 있어서 성인에 비해 부족한 것이다. 청소년을 대상으로 하는 상담자는 청소년들이 집단에서 토론했던 문제, 그리고 토론과정에서 얻은 도움 및 상담자와 동료 내담자들이 자신의 변화 및 상담에 임하는 청소년들에 대한 기대를 분명히 밝히고 자기 이해를 분명히 하려는 노력에 대해 상담자는 솔직하게 대답해야 하며, 청소년 집단에서도 집단의 과정과 구성을 자율적으로 만들어 갈 수 있다고 믿는 작업 분위기가 매우 중요하다. 청소년 상담집단을 구성할 때는 흔히 집단에 참여 하고자 하는 청소년들을 다 집단원으로 받아들이는 것이 아니라, 가능하면 집단원으로서 성공할 수 있는 기준과 조건에 따라 내담자 하나 하나를 선발한다.
집단구성원이 된 청소년들에게 있어서는 이 사실이 집단에 대한 호감을 한층 더 느끼게 하는 요소가 된다. 그리고 집단에 참여할 것인지를…
참고문헌
■ 참 고 문 헌 ■
1. 강봉규, 「상담이론과 실제」, 교육출판사, 1999.
2. 고영인, 「상담기초실습 워크북」, 문음사, 1997.
3. 권재환, “귀인성향과 실패경험에 대한 통제기능 및 우울이 자살생각에 미치는 영향”, 연세대석사논문, 1992
4. 박성주, 「인지상담기법 심화과정 연구개발 및 보급」, 청소년 대화의 광장, 1995.
5. 손수지, “인지적 몰락과 자살생각이 대처양식에 미치는 영향”, 중앙대석사논문, 1994.
6. 신민섭, “자살기제에 대한 실증적 연구 : 자기도피 척도의 타당화”, 연세대석사논문, 1992.
7. 신섭중외, 「현대사회복지총람」, 대학출판사, 1995.
8. 안미선, “여중생의 귀인성향과 우울대응행동에 관한 연구”, 효성여대석사논문, 1993.
9. 이세영, “우울성향의 고등학생을 대상으로 한 인지-행동적 집단상담의 효과”, 이화여 대석사논문, 1987.
10. 이윤구, 「청소년 심리학」, 한국 청소년 연구원, 1992.
11. 이장호·김정희, 「집단상담의 원리와 실제」, 법문사, 1993.
12. 이희철, “자살생각과 숨은 비행의 공통기제 : 청소년의 인지적 몰락을 중심으로”, 충 북대석사논문, 1995.
13. 장인협·오정수 공저, 「아동·청소년 복지론」, 서울대출판부, 1997.
14. 조남주, “고등학교 3학년 학생들의 정신건강과 정신의료사회사업적 접근-우울·불안 을 중심으로”, 서울여대석사논문, 1990.
15. 조현진, “우울, 자기비하 및 삶의 의미가 자살관념에 미치는 영향”, 서울대석사논문, 1990.
16. 진창오, “인지적 집단상담 프로그램이 청소년의 자살생각감소에 미치는 효과”, 우석 대 석사논문, 1996.
17. 최정훈외, 「인간행동의 이해」, 법문사, 1997.
18. 최정희, “중학생의 우울성향 및 귀인양식 분석”. 영남대석사논문, 1998.
19. 한상철·조아미·박성희 공저, 「청소년 심리학」, 양서원, 1997.
20. 홍나미, “청소년의 자살생각에 영향을 미치는 심리사회적 요인에 관한 연구”, 이화여 대석사논문, 1997.
21. 기타 인터넷 자료
22. 조선일보 기사
1. 강봉규, 「상담이론과 실제」, 교육출판사, 1999.
2. 고영인, 「상담기초실습 워크북」, 문음사, 1997.
3. 권재환, “귀인성향과 실패경험에 대한 통제기능 및 우울이 자살생각에 미치는 영향”, 연세대석사논문, 1992
4. 박성주, 「인지상담기법 심화과정 연구개발 및 보급」, 청소년 대화의 광장, 1995.
5. 손수지, “인지적 몰락과 자살생각이 대처양식에 미치는 영향”, 중앙대석사논문, 1994.
6. 신민섭, “자살기제에 대한 실증적 연구 : 자기도피 척도의 타당화”, 연세대석사논문, 1992.
7. 신섭중외, 「현대사회복지총람」, 대학출판사, 1995.
8. 안미선, “여중생의 귀인성향과 우울대응행동에 관한 연구”, 효성여대석사논문, 1993.
9. 이세영, “우울성향의 고등학생을 대상으로 한 인지-행동적 집단상담의 효과”, 이화여 대석사논문, 1987.
10. 이윤구, 「청소년 심리학」, 한국 청소년 연구원, 1992.
11. 이장호·김정희, 「집단상담의 원리와 실제」, 법문사, 1993.
12. 이희철, “자살생각과 숨은 비행의 공통기제 : 청소년의 인지적 몰락을 중심으로”, 충 북대석사논문, 1995.
13. 장인협·오정수 공저, 「아동·청소년 복지론」, 서울대출판부, 1997.
14. 조남주, “고등학교 3학년 학생들의 정신건강과 정신의료사회사업적 접근-우울·불안 을 중심으로”, 서울여대석사논문, 1990.
15. 조현진, “우울, 자기비하 및 삶의 의미가 자살관념에 미치는 영향”, 서울대석사논문, 1990.
16. 진창오, “인지적 집단상담 프로그램이 청소년의 자살생각감소에 미치는 효과”, 우석 대 석사논문, 1996.
17. 최정훈외, 「인간행동의 이해」, 법문사, 1997.
18. 최정희, “중학생의 우울성향 및 귀인양식 분석”. 영남대석사논문, 1998.
19. 한상철·조아미·박성희 공저, 「청소년 심리학」, 양서원, 1997.
20. 홍나미, “청소년의 자살생각에 영향을 미치는 심리사회적 요인에 관한 연구”, 이화여 대석사논문, 1997.
21. 기타 인터넷 자료
22. 조선일보 기사
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I D : yjjy******* Date : 2011-06-22 FileNo : 16138966 |
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