교수이론

▶ 인지구조적 수업이론을 확립하여 교실에서 의미 있는 학습을 하는 동안에 학습자의 내 재적 인지변화를 일으키는 수업이 되어야 한다고 주장함 ▶ 수업이론의 형성을 위한 5가지 방법 ① 선행경향성의 자극 ㄱ. 학습자의 의욕, 동기, 문화의 특성 및 개인적인 요인들에 영향을 받음 ㄴ. 학습자가 의욕을 가지고 학습하도록 하기 위해서 과제수행에 포함된 위험 극소화, 교육적 유익성을 최대한 활용, 교사의 수용적 태도, 실수를 인정하는 학습분위기가 필요 ② 지식의 구조화 ㄱ. 표상양식 - 작동적 표상 : 사물의 활동을 통해 표상 / 유아기 - 영상적 표상 : 그림이나 심상으로 표상 / 아동기 - 상징적 표상 : 상징적 체제인 언어를 통해 표상 / 성인기 ㄴ. 표상의 경제성 - 한 문제를 해결하기 위해서 학습자가 소유해야 할 정보의 양을 가리킴 - 표상양식과 밀접한 관련 : 상징적으로 표현할 수 있을 때 가장 경제성이 높음 ㄷ. 표상의 생성력 - 일련의 명제나 지식이 그와 관계되는 다른 명제나 지식을 찾아내기 쉬운 정도를 말함 - 양적인 측정을 하기 어려운 개념임