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주관식 문항의종류 및 장단점
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자료설명
주관식 문항의종류 및 장단점에 대한 자료입니다.
주관식문항의종류및장단점
주관식문항의종류및장단점
목차/차례
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
(1) 논술형
① 정의와 제작원리
② 논술형 문항의 문제점
③ 논술형 문항의 방향
(2) 단답형① 정의와 제작원리
② 단답형 문항의 문제점과 방향
(3) 괄호형과 완성형① 정의와 제작원리
② 괄호형 문항의 문제점과 방향
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
본문/내용
Ⅰ. 서 론
문항 제작에는 선택형과 서답형이 있다. 이 중에서 서답형을 알아보도록 하겠다.
서답형은 논술형, 단답형 그리고 괄호형과 완성형으로 나눌 수 있다.
간단히 소개하자면 논술형은 최초의 문항유형이라 보며, 주어진 질문에 제한됨이 없이 여러 개의 문장으로 응답하는 문항형태를 말한다. 단답형은 간단한 단어구, 절 혹은 수나 기호로 응답하는 문항형태로, 용어의 정의나 의미를 질문할 때나 수리계산 문제에 자주 사용된다. 괄호형과 완성형은 질문을 위한 문자에 여백을 두어 응답을 유도하는 문항형태를 말한다.
그럼 지금부터 서답형 문항 출제식의 정의와 제작원리, 문제점과 방향을 알아보도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
(1) 논술형
① 정의와 제작원리
논술형은 문항 최초의 문항유형이라 보며, 주어진 질문에 제한됨이 없이 여러 개의 문장으로 응답하는 문항형태를 말한다. 피험자가 문제를 접근하는 방법, 정보를 이용하는 부분, 응답을 구성하는 모든 부분에서 제한을 받지 않는다. 그러므로 논술형 문항은 피험자의 분석력, 비판력, 조직력, 종합력, 문제해결력, 창의력을 측정할 수 있다. 인간의 고등정신능력을 측정…
참고문헌
· 성태제(1996). 문항제작 및 분석의 이론과 실제. 서울: 학지사.
· 김정환(1973). 교육의 본질과 과제. 서울: 박영사.
· 성태제(1991a). 문항반응이론 입문. 서울: 양서원.
· 성태제(1993). 차별기능문항 추출을 위한 Raju 방법과 Mantel-haenszel방법의 비교연구. 교육 평가 연구. 제6권 제1호, 91-120.
· 임의도·고종열·신세호(1996). 교육목표분류학: 지적 영역. 서울: 배영사.
· 김정환(1973). 교육의 본질과 과제. 서울: 박영사.
· 성태제(1991a). 문항반응이론 입문. 서울: 양서원.
· 성태제(1993). 차별기능문항 추출을 위한 Raju 방법과 Mantel-haenszel방법의 비교연구. 교육 평가 연구. 제6권 제1호, 91-120.
· 임의도·고종열·신세호(1996). 교육목표분류학: 지적 영역. 서울: 배영사.
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I D : ktyg****** Date : 2012-10-09 FileNo : 16138317 |
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