국어 읽기 지도안

1. 단원 선정 배경 지금 우리가 살고 있는 이 세상은 급변하는 세상이다. 어제와 오늘이 같지 않고 오늘과 내일이 같지 않은 세상으로 돌아가고 있다. 이에 따라 수없이 많은 영상매체들이 존재하고 날마다 책들과 잡지들이 쏟아져 나온다. 그렇지만 무엇보다도 중요한 것은 그 수많은 책들을 어떻게 읽어낼 것인가 하는 문제이다. 여기에 현대사회에서 읽기의 중요성이 있다. 같은 책을 읽고도 각 사람마다 느낀 점이 다르며 이해하는 바가 다르다. 그 이유는 독자 각자가 가지고 있는 체험이 다르고, 생각이 다르기 때문이다. 따라서 글을 잘 읽으려면 글쓴이가 전하고자 하는 생각이 무엇인지 알아보고, 이에 대하여 내 생각이나 경험을 관련지어 비판적으로 생각하여 보는 활동이 필요하다. 따라서 이 단원을 통해 이야기 속에 숨겨진 글쓴이의 생각을 찾아보고 이에 대한 개인을 이야기하도록 함으로써 글쓴이의 생각과 자신의 생각을 비교해보고 자신의 경험과도 관련하여 비판적으로 사고해보는 기회를 갖고자 한다. 이러한 활동을 통하여 학생들은 능동적이고 비판적인 사고 능력을 기를 수 있을 것이다. 2. 단원의 개관 셋째 마당에서는 주장이나 설득과 관련된 언어 활동을 하게 된다. 따라서 이유가 무엇인지 분명하게 밝히며 내 생각을 표현할 수 있는 데에 초점을 두었다. 이를 위해 내용의 흐름을 파악하고 내용을 간추리며, 여러 사람의 생각을 알아보는 활동을 하게 된다. 그 중에서도 [단원 2. 이렇게 해 봐요]는 글을 읽고 나서 글쓴이의 생각과 비교하여 내 생각을 말하는 활동을 중심으로 구안하였다. 이를 위해 글을 읽고, 문단의 중심 내용을 간추리는 활동, 글쓴이의 생각을 알아보는 활동, 글쓴이의 생각에 대하여 내 생각을 말하는 활동을 구안하는 데 초점을 둔다.