교육의 의미

즉 입시문제를 풀어내는 재능을 기르는 것이 주목적이지 인간의 정신연마에 목적이 있는 것이 아닌 것입니다. 또한 그러한 지적 재능은 정신연마와 관련이 있다고 보는 일부 견해가 있을 수 있으나, 이 역시 잘못된 견해입니다. 사람의 재능에는 여러 가지가 있으며 지적 재능도 그러한 재능 가운데 하나일 뿐입니다. 이것은 지적 재능이 매우 뛰어난 사람들도 정신의 연마가 부족할 경우 한 인간으로서 떳떳하지 못한 행위를 하는 것을 주변에서 어렵지 않게 찾아 볼 수 있다는 점에서 분명히 알 수 있지 않습니까?
이러한 의미에서 결국 교육은 자율성을 토대로 한 바른 정신의 정립에 있다고 할 수 있습니다. 물론 이것은 신체, 정신, 재능 등의 조화로운 발달을 토대로 이룩되는 것이 사실입니다. 그러나 오늘날 우리의 교육은 하나부터 열까지 모두 재능중심의 교육을 해나가고 있기에 교육보다는 재능개발 훈련을 한다고 봄이 더 타당하다고 할 수 있습니다. 암기위주의 교육이 그것이요 자격증취득 중심의 교육이 그것이며 자연과학 중시의 교육정책이 그것이고 인문사회학의 천시가 그것입니다. 물론 교육에 있어서도 그에 따르는 훈련이 요구되기도 합니다. 하…(생략)